浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术说课稿：图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作.docx

浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术说课稿：图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作

主备人

备课成员

教学内容

本节课为浙江省宁波市镇海中学浙教版高中信息技术教材第三章《图片信息的加工》中的“PHOTOSHOP海报制作”。主要内容包括：

1.海报设计的基本原则和要素；

2.Photoshop软件的基本操作和工具使用；

3.海报制作的步骤和方法；

4.海报中文字、图片和图形的编辑与合成；

5.海报的保存和输出。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其获取、处理、分析图片信息的能力；

2.增强学生的审美意识，提升其设计创意和审美鉴赏能力；

3.培养学生的实践操作能力，使其熟练掌握Photoshop软件的基本操作和应用；

4.培养学生的创新思维，激发其海报设计中的创新意识和创造力；

5.增强学生的团队协作能力，通过合作完成海报项目，提高沟通与协作效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了图片的基本概念和性质；

-学生具备一定的计算机操作能力，能够使用基本的软件工具；

-学生在之前的课程中学习过图像编辑的基本技巧和原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图像处理和设计表现出浓厚兴趣，尤其是对Photoshop等软件的使用；

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随步骤完成任务；

-学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，部分学生可能更偏好直观演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对Photoshop的高级功能不够熟悉，操作时可能会遇到困难；

-在海报设计过程中，学生可能会对创意构思和审美布局感到挑战；

-学生在处理图像合成和色彩调整时，可能会因为技术细节而感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Photoshop软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、海报设计案例、操作视频教程

-教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对PHOTOSHOP海报制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否经常看到海报？海报给我们的生活带来了什么？”

-展示一些精美的海报图片，让学生初步感受海报设计的魅力。

-简短介绍PHOTOSHOP海报制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.PHOTOSHOP基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解PHOTOSHOP的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解PHOTOSHOP的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍PHOTOSHOP的界面布局、工具栏和菜单栏等组成部分。

-通过实例，让学生更好地理解PHOTOSHOP在实际海报制作中的应用。

3.海报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海报设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海报案例进行分析，包括商业海报、文化海报等。

-详细介绍每个案例的设计思路、元素构成和视觉效果。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用PHOTOSHOP进行海报设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个海报设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计要求、元素搭配和创意实现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海报设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、元素搭配和创意实现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海报设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括PHOTOSHOP的基本概念、海报案例分析等。

-强调海报设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用PHOTOSHOP。

-布置课后作业：让学生设计一份个人海报，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解PHOTOSHOP海报制作的基本概念，包括海报的构成要素、设计原则等。

-学生掌握了PHOTOSHOP软件的基本操作，如工具栏的使用、图层的概念和操作、色彩调整等。

-学生学会了海