3.9 中世纪城市和大学的兴起 说课稿 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

3.9中世纪城市和大学的兴起说课稿2023--2024学年部编版九年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《3.9中世纪城市和大学的兴起》是部编版九年级历史下学期的教学内容。设计本课的意图在于帮助学生了解中世纪欧洲城市和大学兴起的背景、过程及其意义，从而提高学生对中世纪欧洲社会历史发展的认识和理解。通过本课的学习，学生应能够掌握中世纪欧洲城市和大学兴起的基本史实，认识城市兴起和大学兴起对中世纪欧洲社会的重要影响，培养运用历史知识进行分析、综合、评价的能力。

二、核心素养目标分析

本课《3.9中世纪城市和大学的兴起》旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalawareness核心素养。通过学习，学生将能够：

1.运用historicalthinking素养，分析中世纪欧洲城市和大学兴起的原因、过程及其对社会的影响，培养解读史料、史实的能力。

2.培养culturalliteracy素养，了解中世纪欧洲城市和大学兴起背后的文化、经济、政治因素，提高对中世纪欧洲历史文化的认识。

3.提升globalawareness素养，认识中世纪欧洲城市和大学兴起在世界历史进程中的地位，培养从全球视角审视历史事件的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①中世纪欧洲城市兴起的原因和过程，以及城市兴起对欧洲社会经济、政治、文化的影响。

②中世纪欧洲大学兴起的历史背景、原因和意义，以及大学对欧洲文化、科学、教育发展的贡献。

2.教学难点

①中世纪欧洲城市兴起过程中各种因素的相互作用和影响，如何理解决定城市兴起的关键因素。

②中世纪欧洲大学兴起与城市兴起之间的关系，以及大学在促进城市发展中的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.9中世纪城市和大学的兴起》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中世纪城市兴起的历史地图、大学兴起的相关图片等。

3.实验器材：如果课程需要实验环节，如模拟城市兴起的过程等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、历史时间线展示区等，以促进学生积极参与和互动。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《3.9中世纪城市和大学的兴起》。在这个章节中，我们将一起探讨中世纪欧洲城市和大学兴起的历史背景、原因及其对欧洲社会的影响。希望大家能够通过学习，对中世纪欧洲城市和大学的兴起有更加深入的了解。

2.自主学习

请大家翻到教材的第XX页，阅读“中世纪城市的兴起”部分。阅读完毕后，请大家结合教材内容，思考以下问题：

①中世纪城市兴起的原因是什么？

②中世纪城市兴起对欧洲社会经济、政治、文化产生了哪些影响？

3.小组讨论

请大家以小组为单位，就刚才的问题进行讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.课堂讲解

根据大家的分享，我将对中世纪欧洲城市兴起的原因、过程及其影响进行详细讲解。

5.案例分析

请大家阅读教材中的“巴黎大学的兴起”案例，并结合案例，思考以下问题：

①巴黎大学兴起的原因是什么？

②巴黎大学兴起对欧洲文化、科学、教育发展产生了哪些影响？

6.互动环节

针对以上问题，请大家积极参与，谈谈自己的看法。我将对大家的问题进行解答和指导。

7.课堂小结

今天我们一起学习了中世纪欧洲城市和大学的兴起。希望大家能够通过学习，掌握以下几点：

①中世纪城市兴起的原因、过程及其对欧洲社会的影响；

②中世纪大学兴起的原因、过程及其对欧洲文化、科学、教育发展的贡献。

8.作业布置

请大家课后阅读与本节课相关的历史文献，深入了解中世纪欧洲城市和大学的兴起，并撰写一篇不少于XX字的读后感。

9.课堂反思

在课后，请大家对自己的学习进行反思，思考在本节课中学到了什么，有哪些收获，有哪些需要改进的地方。同时，也请大家对我的教学进行评价，提出宝贵的意见和建议。

六、学生学习效果

1.掌握中世纪欧洲城市兴起的原因、过程及其对欧洲社会经济、政治、文化的影响。学生能够具体分析出中世纪城市兴起的原因包括罗马帝国的衰落、阿拉伯文化的传入、贸易路线的改变等因素，并且能够理解这些因素相互交织、共同推动了城市的兴起。同时，学生能够认识到城市兴起对欧洲社会经济、政治、文化的深远影响，如促进了商品经济的发展、加强了地方自治、推动了文化教育的繁荣等。

2.理解中世纪欧洲大学兴起的历史背景、原因和意义，以及大学对欧洲文化、科学、教育发展的贡献。学生能够具体分析出中世纪大学兴起的历史背景，如城市兴起、商