第1课时 笔算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第1课时笔算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第1课时笔算除法（说课稿）》——2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课的教学内容为三年级下册数学人教版第三章《笔算除法》的第一课时。主要内容包括：

1.学习用竖式计算一位数除以两位数的除法，掌握笔算除法的运算步骤和注意事项；

2.能够正确书写除法竖式，理解除法的算理；

3.通过实际例题，学习如何解决生活中的简单除法问题；

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过笔算除法的学习，提高学生运用数学符号表示运算过程的能力；培养逻辑推理素养，使学生能够通过观察、分析竖式除法的步骤，推理出正确的商和余数；增强学生的数学运算能力，确保在除法运算中的准确性；同时，通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一位数除以两位数的笔算除法步骤，能够正确书写竖式并进行计算。

②能够理解并运用除法竖式中的试商、调整商和计算余数的方法。

2.教学难点

①学生可能会在试商过程中出现困难，难以确定合适的商。

②在调整商和计算余数时，学生可能会混淆步骤，导致计算错误。

③学生可能难以将笔算除法的理论知识应用到解决实际问题的过程中，需要通过大量的练习来提高解题能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地讲解笔算除法的步骤和注意事项，确保学生理解除法的基本概念。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内讨论试商过程中的困惑，共同寻找解决方法。

③利用练习法，通过大量的练习题，让学生在实践中掌握除法运算技巧。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示除法竖式的动态演示，帮助学生形象地理解除法过程。

②利用教学软件设计互动练习，让学生在计算机上实际操作，增强学习体验。

③利用实物模型或教具，如小棒或计数器，帮助学生直观地理解除法运算中的逻辑关系。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，我们已经学习过表内乘法和除法，今天我们将进一步学习一位数除以两位数的笔算除法。请大家先回忆一下，我们之前是如何进行除法计算的？

二、探究新知

1.现在我们来探究一位数除以两位数的笔算除法。请大家翻开教材第XX页，我们一起来看这个例题：12÷3。首先，我们要确定商的位置。因为3是一位数，所以商要写在被除数的哪一位上呢？（学生回答：十位上）

2.接下来，我们开始试商。请大家用手指指着被除数和除数，跟我一起数：1、2。我们发现，3不能除尽1，所以我们要把2也拉下来，变成12。现在请大家思考，3乘以几等于12？（学生回答：4）所以，商就是4。

3.我们把商4写在十位上，然后用3乘以4，得到12。接下来，我们要计算余数。请大家用12减去12，得到0。这说明3能够除尽12，没有余数。

4.下面请大家看第二个例题：25÷4。这次我们同样先确定商的位置，然后进行试商。请大家用手指指着被除数和除数，跟我一起数：2、5。我们发现，4不能除尽2，所以我们要把5也拉下来，变成25。现在请大家思考，4乘以几等于或最接近25，但不超过25？（学生回答：6）所以，商就是6。

5.我们把商6写在个位上，然后用4乘以6，得到24。接下来，我们要计算余数。请大家用25减去24，得到1。这说明4除以25的商是6，余数是1。

6.通过这两个例题，我们已经学会了如何进行一位数除以两位数的笔算除法。现在请大家拿出练习本，我们来巩固一下这个知识点。

三、巩固练习

1.请大家完成练习题1：36÷6。

（学生独立完成，教师巡视指导）

2.请大家完成练习题2：81÷9。

（学生独立完成，教师巡视指导）

3.请大家完成练习题3：47÷7。

（学生独立完成，教师巡视指导）

四、课堂小结

1.各位同学，通过今天的学习，我们掌握了如何进行一位数除以两位数的笔算除法。请大家回顾一下，我们在计算过程中需要注意哪些事项？

（学生回答：确定商的位置、试商、计算余数）

2.下面请大家分享一下在练习过程中遇到的困难和问题，我们一起讨论解决。

（学生分享，教师引导解答）

五、课后作业

1.请大家完成课后作业：教材第XX页的练习题4和练习题5。

2.家长签字确认，明天带回学校。

六、拓展延伸

1.请大家思考一下，如果是一位数除以三位数，我们应该如何进行笔算除法呢？

（学生思考，教师引导）

2.下节课我们将学习一位数除以三位数的笔算除法，希望大家提前预习，做好准备。

七、结束语

1.各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，掌握一位数除以两位数的笔算除法，并在课后加强练习，不断提高自己的计算能力。

2.下节课我们将继续学习