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求百分率的实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年六年级上册数学苏教版》中的“求百分率的实际问题”。本节课将围绕百分率的计算方法及其在实际生活中的应用进行讲解，包括求出部分数量占整体数量的百分比，以及根据已知百分比求出相应的部分数量。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了百分比的概念和基本的百分数计算方法，本节课将在此基础上，引导学生将百分比的计算应用于实际问题中，如折扣、利率、比例分配等，帮助学生更好地理解百分率在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学应用意识。

2.增强学生的数据分析观念，能够从生活中提取信息，进行合理推断。

3.培养学生逻辑思维能力，通过实际问题理解和运用百分率的概念。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的数学基础，掌握了基本的百分数计算方法。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，能够进行简单的数学推理和实际应用。然而，他们在面对复杂问题时，可能还存在分析能力不足、解题策略单一等问题。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能在自主学习能力和时间管理上有所欠缺。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上给予更多的引导和关注。

此外，学生对数学学习的兴趣和动机各不相同，部分学生对数学充满好奇，乐于探索，而另一部分学生可能对数学感到困难和畏惧。因此，在设计教学内容时，需要考虑不同层次学生的需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，从而提高他们对百分率实际问题的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年六年级上册数学苏教版》教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件、百分率计算的实例图片和图表，以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备计算器和数学工具（如直尺、圆规）供学生在课堂上使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享解题过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一家商店的促销广告，其中包含折扣信息，如“全场8折”，引发学生对折扣和百分率的兴趣。

-提出问题：询问学生是否理解折扣的含义，以及如何计算打折后的价格。

-学生思考并回答，教师引导讨论，自然过渡到本节课的主题“求百分率的实际问题”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解百分率的定义和计算方法，通过例题演示如何计算部分数量占整体数量的百分比。

-通过实际生活中的例子（如人口调查、考试成绩分布等）讲解百分率的应用。

-强调百分率计算中的关键步骤，如单位统一、准确转换等。

-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对百分率计算方法的掌握程度。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及不同类型的百分率计算问题。

-学生完成后，分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-选几名学生上台展示解题过程，全班共同评析。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出与百分率相关的问题，如“如何利用百分率分析数据”，“百分率在实际生活中的作用”等。

-学生思考后，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

-教师邀请小组代表发言，总结讨论成果。

5.拓展与创新（5分钟）

-提出一个实际问题，要求学生运用所学知识解决，如“设计一个调查问卷，计算调查结果的百分率”。

-学生设计问卷并讨论可能的调查结果，教师提供反馈和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调百分率在生活中的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在课堂上的表现和收获。

-教师布置课后作业，要求学生运用本节课的知识解决实际问题。

整个教学过程设计旨在通过情境创设激发学生的学习兴趣，通过讲授新课、巩固练习和课堂提问等方式确保学生对新知识的理解和掌握，同时注重师生互动，鼓励学生主动参与和思考，培养他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握百分率的定义、计算方法和应用，能够准确计算出部分数量占整体数量的百分比，以及根据已知百分比求出相应的部分数量。

2.实际应用：学生在学习了求百分率的实际问题后，能够将所学知识应用到实际生活中，如计算购物折扣、理解统计数据、分析成绩分布等。

3.问题解决能力：学生在面对新的百分率