全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》说课稿

设计意图

本节课以全国山西经济版小学信息技术第二册第二单元活动2《轻松制作幻灯片》为教学内容，旨在通过讲解与实操相结合的方式，让学生掌握幻灯片的基本制作方法，提高他们的信息处理能力和创造力。课程设计紧密结合教材内容，充分考虑学生的年龄特点和知识水平，引导学生运用所学知识轻松制作出有趣、实用的幻灯片，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息获取、处理、应用的能力；激发创新思维，培养动手实践和解决问题的能力；增强团队协作意识，提升沟通交流与合作完成项目的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握幻灯片的基本操作，如新建幻灯片、插入文字和图片。

②学会使用设计模板，调整幻灯片布局和格式。

2.教学难点

①理解并运用幻灯片动画效果，使幻灯片更具吸引力。

②学会合理组织幻灯片内容，包括文字、图片的排版与布局，以及过渡效果的设置。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学素材库

4.教学手段：屏幕广播、互动提问、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括幻灯片制作基础操作的讲解视频和示例文档，要求学生预习并了解基本操作步骤。

设计预习问题：设计问题如“幻灯片有哪些基本组成部分？”和“如何插入并编辑图片？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解幻灯片制作的基本步骤。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生初步了解幻灯片制作的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的幻灯片案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何插入文字、图片，设置动画效果等操作。

组织课堂活动：分组进行实践活动，每组学生制作一个简单的幻灯片，并尝试添加动画效果。

解答疑问：针对学生在操作中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，边听讲边思考。

参与课堂活动：学生分组制作幻灯片，实践所学知识。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握幻灯片制作的基本技能。

实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个主题幻灯片的作业，要求学生运用所学的动画效果和布局技巧。

提供拓展资源：提供一些高级幻灯片制作的在线教程，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成主题幻灯片的制作。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更高级的幻灯片制作技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用网络资源进行自学，提高学习效率。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了幻灯片制作的基本操作：学生能够熟练地新建幻灯片，插入文字、图片，调整幻灯片布局和格式。这说明学生已经具备了制作幻灯片的基本能力，为今后的学习和工作打下了基础。

2.提高了信息处理能力：通过制作幻灯片，学生学会了如何整理和呈现信息。他们能够将所学知识以图表、文字和图片的形式有机地结合在一起，使信息更加直观、生动。

3.培养了创新思维和动手能力：在制作幻灯片的过程中，学生充分发挥自己的想象力，设计出具有创意的幻灯片。同时，他们亲自动手操作，锻炼了实践能力。

4.增强了团队协作意识：在小组合作制作幻灯片的过程中，学生学会了如何与同伴沟通交流，共同完成任务。他们能够互相学习、互相帮助，提高了团队协作能力。

5.提升了审美观念：学生在制作幻灯片的过程中，学会了如何搭配色彩、选择合适的图片和布局。这有助于提高他们的审美观念，培养良好的审美