中班语言会动的房子教案.docx

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中班语言会动的房子教案

教案一：《会动的房子》

活动目标：

1、让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面。

2、学习观察角色表情变化，理解房子会动的原因。

3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

重点难点：

1、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。

2、让幼儿大胆想象，续编故事

3、通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

活动准备：

1，物质准备：课件、图卡

2、知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。

二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。

1、播放课件，讲述故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里讲了什么？

2、教师播放课件，再次讲述故事，理解朋友之间的友爱之情。

提问：

（1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？

（2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?”

3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描述

（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

（2）模仿象声词“哗哗哗”。

4、发散幼儿思维，引导幼儿认识自然界其他的声音。

5、讲述故事结尾。

（1）为什么房子会动呢？

（2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？

三、鼓励幼儿大胆讲述，感受续编的快乐。.

师：现在小松鼠他们又要出发了，小朋友们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？

四、活动结束。

师：小朋友，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！

教案二：会动的房子

活动目标：

1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

活动准备：

物质准备：课件、图卡

知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。

活动过程：

一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。

师：小朋友们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。

二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。

1、讲述故事第一段。

提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现的?第一天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天?有谁?(教案.出自：屈老.师教案网.)到了什么地方?听到什么?(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿呼呼呼地唱歌。)

(2)模仿象声词呼呼呼。

2、讲述故事第二段。

提问：第二天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

(1)引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花哗哗哗地唱歌。

(2)模仿象声词哗哗哗。

3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。

(1)提问：第三天，小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿哒哒哒的跑步声。)

(2)模仿象声词哒哒哒。

4、师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?

5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

(1)说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。

(2)听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。

(3)学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。

6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。

提问:

(1)小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情?

(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情?

(3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗?

四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。

为什么小松鼠的房子会动?你喜欢故事里的谁?为什么?那如果你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?

五、活动结束：

师：小朋友，今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗?

教案三：《会动的房子》

活动目标：

1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇