Unit 4 In the classroom Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4IntheclassroomLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4IntheclassroomLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教大同版英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够熟练运用“intheclassroom”单元所学的词汇和句型进行简单的交流，描述教室内的物品和活动。

2.文化意识：培养学生对学校生活环境的认识，增强对学习环境的尊重和爱护。

3.思维品质：通过观察、描述和交流，培养学生的观察力和想象力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习的积极性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握教室内的常用词汇，如：desk,chair,board,book等。

2.学会使用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”进行询问和回答。

难点：

1.学生对英语语音的掌握，尤其是单词的重音和连读。

2.学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.采用图片、实物和动作等多种直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆词汇。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中练习句型和语音，提高口语表达能力。

3.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，加强语音训练，帮助学生克服发音难题。

4.鼓励学生主动参与，及时给予肯定和反馈，提高学生的自信心和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：通过师生互动，讲解重点词汇和句型，引导学生参与课堂讨论。

2.情境教学法：创造真实的教室环境，让学生在模拟场景中练习使用目标语言。

3.任务型教学法：设计具体任务，鼓励学生合作完成，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语互动，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和互动游戏，丰富教学内容，增加学习趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张教室的图片，引导学生用中文描述图片中的物品。

-提问：“你们在教室里看到了什么？”

-学生回答后，教师引入英语词汇，如“desk,chair,board”等。

-教师用英语简单描述图片，如“Thisisadesk.Thisisachair.”

-学生跟随教师重复，模仿发音。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示新课的PPT，上面有本课的词汇和句型。

-教师讲解每个单词和句型的用法，并用实物或图片辅助教学。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调。

-教师通过简单的情景剧，展示如何使用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”进行交流。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组有一个教室模型。

-每个小组用所学的词汇和句型描述模型中的物品。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-小组之间进行比赛，看哪个小组描述得最好。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，学生用英语回答，如“Whereisthebook?Isitonthedesk?”

-学生在小组内互相提问并回答，巩固所学句型。

-教师挑选几个学生上台演示，全班一起评价。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述本节课的学习要点。

-教师布置作业，要求学生用英语描述自己的教室。

6.课堂延伸（2分钟）

-教师提出一个开放性问题：“你们认为一个理想的教室应该有什么？”

-学生用英语简单描述自己的理想教室，激发学生的想象力和创造力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教室内常用物品词汇：clock,computer,window,door,blackboard,eraser,pencil,ruler等。

-教室布局描述词汇：front,back,left,right,middle,near,far等。

-与教室相关的日常用语：Canyouhelpme?Pleasepassme...Thankyou.等。

-教学故事：《Themagicclassro