第7课《生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx

第7课《生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《生命最宝贵》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以部编版道德与法治三年级上册第七课《生命最宝贵》为主题，旨在让学生认识到生命的珍贵，培养他们关爱生命、尊重生命的意识，提高自我保护能力。通过讲述生命的故事、讨论生命的意义，引导学生学会珍惜生命，关爱他人。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

2.提升学生关爱他人、团结协作的能力。

3.增强学生自我保护、安全防范的素养。

4.引导学生积极参与道德实践，形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在previouslessons中已经了解了基本的道德规范和法治概念。

-他们对生命的起源和基本特征有了一定的认识。

-学生可能已经通过日常生活或课堂讨论，对生命的重要性有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命主题通常表现出浓厚的兴趣，尤其是通过故事和实例来学习。

-三年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢互动和小组合作学习。

-他们通常更倾向于直观、具体的学习方式，对抽象概念的理解还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解生命的宝贵性和脆弱性方面遇到困难，需要通过具体的例子来感知。

-他们可能难以将抽象的生命价值转化为具体的行动和决策。

-学生在讨论生命意义时可能会出现情感上的波动，需要教师适当引导和情感支持。

教学资源

-道德与法治三年级上册教材

-生命教育相关视频资料

-互动式白板

-投影仪和电脑

-学生作业本

-讨论小组标识牌

-安全教育海报

-教学PPT课件

-小组合作活动材料

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《生命最宝贵》。请大家回想一下，我们在生活中都见到过哪些生命现象？（学生思考并回答）

-（教师）很好，我们看到了花草树木、小动物、人类等各种生命。那么，你们认为生命最宝贵的是什么？为什么？（学生思考并回答）

-（教师）今天，我们就来探讨一下生命的宝贵性。

2.学习课文

-（教师）请大家打开教材，翻到第7课《生命最宝贵》。现在，我们一起来阅读课文，注意理解课文中的故事和寓意。（学生阅读课文）

-（教师）阅读完毕后，请大家分享一下自己觉得重要的内容或者感悟。（学生分享）

-（教师）根据大家的分享，我们可以总结出生命的宝贵性主要体现在哪些方面？（学生回答）

-（教师）很好，生命的宝贵性体现在生命的独特性、生命的不可逆性和生命的相互关联性。

3.探究生命宝贵性的具体表现

-（教师）接下来，我们来具体探究一下生命的宝贵性。首先，我们来看生命的独特性。

-（教师）请大家观察教材中的插图，思考一下：为什么说生命是独特的？（学生观察并回答）

-（教师）很好，生命是独特的，因为每个生命都有自己独特的形态和特点。

-（教师）接下来，我们来看生命的不可逆性。

-（教师）请大家回想一下，我们曾经学过关于时间的特点。时间是不可逆的，那么生命呢？（学生回答）

-（教师）是的，生命也是不可逆的。一旦失去，就无法再回来。

-（教师）最后，我们来看生命的相互关联性。

-（教师）请大家举例说明一下，生命之间是如何相互关联的？（学生举例回答）

-（教师）很好，生命之间相互关联，我们生活在一个生态系统中，每个生命都有其存在的价值和意义。

4.小组讨论

-（教师）现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：（1）如何珍惜生命？（2）如何在生活中体现生命的宝贵性？

-（学生）进行小组讨论，分享自己的观点和想法。

-（教师）讨论结束后，请各小组代表进行分享。

5.总结提升

-（教师）通过今天的学习和讨论，我们了解了生命的宝贵性。那么，作为小学生，我们应该如何去做呢？

-（教师）首先，我们要珍惜生命，关爱自己和他人的生命。其次，我们要学会关爱大自然，保护生态环境。最后，我们要学会感恩，珍惜与家人、朋友相处的时光。

-（教师）希望大家能够将今天的学习内容付诸实践，让生命更加宝贵。

6.课堂小结

-（教师）今天，我们一起学习了《生命最宝贵》，了解了生命的宝贵性。希望大家能够珍惜生命，关爱他人，让生命更加美好。

7.作业布置

-（教师）课后，请大家结合今天的学习内容，写一篇关于“珍惜生命”的感悟，下节课分享给大家。

知识点梳理

1.生命的独特性

-生命是独一无二的存在，每个生命都有其独特的形态、特点和功能。

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