3.3 水资源 第2课时 合理利用与保护水资源 说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版.docx

3.3水资源第2课时合理利用与保护水资源说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以八年级地理上学期人教版教材“3.3水资源第2课时合理利用与保护水资源”为教学内容，旨在让学生了解我国水资源的分布特点，认识水资源合理利用与保护的重要性，培养学生节约用水、保护水资源的意识。通过本节课的学习，使学生掌握水资源合理利用与保护的基本方法，提高学生的环保素养，为我国水资源的可持续发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过调查和分析家乡水资源利用与保护现状，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.地理探究能力：引导学生运用地图、数据等地理工具，探究我国水资源分布规律及其合理利用与保护的措施。

3.人地协调观：培养学生树立正确的人地关系观念，关注水资源保护与可持续发展，提高环保意识。

4.地理综合思维：培养学生从多角度分析水资源问题，形成系统、全面的地理思维方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previouslessons中已经了解了我国水资源的总量、分布特点以及水资源的重要性。他们对水资源的概念和基本特性有了一定的认识，并能够描述一些水资源利用的实例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对水资源这一主题普遍表现出浓厚的兴趣，特别是在了解水资源与生活的紧密联系时。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，喜欢通过案例学习和讨论交流的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好图表和数据分析，有的则更倾向于实地调查和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解水资源合理利用与保护的复杂性和具体措施时遇到困难，例如，如何平衡水资源开发与保护的关系，如何在实际生活中落实节约用水的措施。此外，对于一些抽象概念的理解，如“可持续发展”、“水资源承载力”等，学生可能会感到抽象难以把握。在实地调查和分析中，学生可能会面临数据收集不全、分析方法不当等挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以适应不同学生的学习风格。

2.教学活动：设计水资源利用与保护的模拟决策游戏，让学生在角色扮演中体验水资源管理的过程；组织小组讨论，分析不同地区水资源利用的案例，探讨解决方案。

3.教学媒体：利用多媒体展示水资源分布图、数据图表等，增强直观性；通过视频资料展示水资源利用与保护的实例，激发学生兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课关于水资源分布的知识点，如：“同学们，上一节课我们学习了水资源的分布，谁能告诉我我国水资源分布的特点？”接着，引出本节课的主题：“那么，我们如何合理利用和保护这些珍贵的水资源呢？今天我们就来学习这个问题。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示我国水资源利用与保护的现状，让学生对我国水资源面临的挑战有一个直观的认识。然后，讲解水资源合理利用的原则和方法，如节水灌溉、水资源的重复利用等。接着，介绍水资源保护的重要性，以及如何从法律法规、政策导向、个人行动等方面保护水资源。最后，结合实际案例，分析水资源合理利用与保护的措施。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个水资源利用与保护的实例，让学生判断其是否符合合理利用与保护的原则，并说明原因。同时，让学生结合自己的生活经验，提出自己在日常生活中如何节约用水、保护水资源的具体做法。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）结合本节课所学内容，写一篇关于水资源合理利用与保护的短文，字数不限。

（2）调查自己家庭一个月内的用水情况，分析用水是否合理，并提出改进措施。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握水资源合理利用与保护的基本概念、原则和方法，理解水资源的重要性，了解我国水资源的分布特点和面临的问题。

2.认知发展：学生能够结合实际案例，分析水资源利用与保护的措施，提高对水资源问题的认识，形成系统、全面的地理思维方式。

3.技能提升：学生能够运用地图、数据等地理工具，探究水资源分布规律及其合理利用与保护的措施，提高地理实践力和探究能力。

4.思想观念：学生能够树立正确的人地关系观念，关注水资源保护与可持续发展，提高环保意识。

5.行为改变：学生在日常生活中能够自觉节约用水，关注水资源保护，将所学知识转化为实际行动。

6.学习兴趣：学生对水资源这一主题产生浓厚兴趣，愿意主动参与相关学习和活动，提高学习积极性。

7.团队合作：学生在小组讨论和合作活动中，能够发挥团队精神，共同解决问题，提高协作能力。

8.