粤教版 信息技术 必修 3.2.2 建立表格说课稿.docx

粤教版信息技术必修3.2.2建立表格说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

粤教版《信息技术》必修3.2.2“建立表格”章节，旨在让学生掌握使用电子表格软件创建和编辑表格的基本技能。本节课与日常生活和工作紧密相关，通过学习，学生能够熟练运用表格处理数据，为后续学习数据处理和分析打下基础。本节课内容紧密联系教材，结合实际操作，让学生在实践中掌握表格建立的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习本节课，学生将增强对信息价值的认识，提高利用表格处理信息的能力；培养逻辑思维和问题解决能力，学会运用计算思维解决问题；通过自主探索和实践，发展数字化学习与创新技能；同时，树立正确的信息伦理观念，遵守信息法律法规，增强信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-表格的创建与编辑：包括新建表格、调整表格大小、插入和删除行与列等基本操作。例如，学生需要学会如何在Excel中通过拖动鼠标或使用菜单命令来创建一个新的表格，并能够调整表格的行高和列宽。

-单元格的基本操作：包括单元格的选定、合并、拆分、填充等。例如，学生需要掌握如何选定连续和不连续的单元格区域，以及如何合并多个单元格来创建标题。

-表格数据的输入与编辑：包括文本、数字和公式的输入与修改。例如，学生需要学会在单元格中输入数据，并能够使用简单的公式如求和、平均数等来处理数据。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-表格格式的设置：包括字体、颜色、边框、背景等的设置，这对于初学者来说可能较为复杂。例如，学生可能会在设置单元格边框时感到困惑，因为需要选择合适的线条样式、颜色和宽度。

-公式与函数的应用：如何运用公式和函数进行数据计算是本节课的难点之一。例如，学生可能不熟悉如何使用SUM函数来计算一列数字的总和，或者在运用条件求和公式时遇到困难。

-数据的排序与筛选：理解如何根据特定条件对数据进行排序和筛选，对于学生来说可能比较抽象。例如，学生可能不理解如何使用筛选功能来快速查找符合特定条件的数据行。

教学资源准备

1.教材：粤教版《信息技术》必修第3册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备Excel软件操作演示视频、表格案例图片、常用函数列表等电子资源。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有Excel软件，确保软件版本一致，功能完整。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台电脑，便于学生协作学习和教师辅导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如“我们上一节课学习了哪些信息技术的基本操作？”随后，展示一个简单的表格案例，询问学生是否遇到过需要整理数据的情况，从而引出本节课的主题——“建立表格”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍表格的基本概念和作用，让学生了解表格在日常生活中的应用。

-演示如何在Excel中创建新表格，包括选择合适的模板或自定义创建。

-展示如何调整表格的大小、插入和删除行与列，以及合并和拆分单元格。

-讲解单元格的格式设置，包括字体、颜色、边框和背景等。

-演示如何输入数据，包括文本、数字和简单的公式，如求和、平均值等。

-介绍数据的排序与筛选功能，让学生理解如何快速查找和管理数据。

3.巩固练习（10分钟）

-分配练习任务，要求学生独立或分组完成一个简单的表格创建和编辑任务。

-学生在电脑上实际操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习结束后，随机抽取几名学生展示他们的作品，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调表格创建和编辑的关键步骤。

-指出学生在操作中可能遇到的问题，并提供解决方案。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用表格来整理数据。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生创建一个包含至少三种数据类型的复杂表格，并使用公式进行计算。

-提醒学生作业的提交时间和评价标准，确保他们明确作业要求。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析基础：介绍数据分析的基本概念，如数据收集、数据清洗、数据分析方法等，帮助学生理解表格数据在更广泛背景下的应用。

-高级公式和函数：深入讲解Excel中的高级公式和函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等，这些函数在处理复杂数据时非常有用。

-数据可视化：介绍如何使用图表和图形来展示表格数据，包括柱状图、折线图、饼图等，以及如何选择合适的图表类型来传达信息。

-数据透视表：讲解数据透视表的使用，这是一种强大的数据汇总和分析工