Unit1 Family Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1FamilyLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FamilyLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册Unit1FamilyLesson3。本节课主要围绕家庭成员的称呼和描述展开。教学内容包括：

1.学习单词：mom,dad,brother,sister,family等；

2.学习句型：Thisismy...；Whosthis?He/Sheis...；

3.通过听力练习和口语交流，让学生能够在实际情境中运用所学单词和句型；

4.培养学生观察图片、描述家庭成员的能力；

5.培养学生合作学习，共同完成家庭树制作的活动。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课的单词和句型，学生能够准确表达家庭成员的称呼，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，学生能够了解不同文化背景下的家庭结构，增进对多元文化的理解。

3.思维品质：通过观察图片和描述家庭成员，学生能够培养观察、分析和表达能力，提高思维活跃度。

4.学习策略：通过合作完成家庭树制作，学生能够学会与他人合作、分享信息，培养自主学习能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，但对于家庭成员的称呼和相关句型可能较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

2.能力层面：学生的听说能力正在发展阶段，他们能够进行简单的日常交流，但尚需提高在具体情境中运用英语的能力。此外，学生的观察能力和合作能力有待加强。

3.素质层面：学生们好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。他们对于实践活动和游戏化学习有较高的参与度，这有利于本节课的教学。

在行为习惯方面，学生们已经养成了基本的课堂纪律，如按时到课、认真听讲等。然而，在课堂互动中，部分学生可能过于内向，不愿主动参与，需要教师引导和鼓励。

总体而言，学生们对英语课程有较高的兴趣，但需要在词汇、句型掌握以及听说能力方面进行针对性的提升。此外，通过课堂活动和合作学习，可以进一步培养他们的观察、表达和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版（三起）英语三年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文动画视频以及PPT课件，用于展示和辅助教学。

3.教学工具：准备白板、白板笔、擦板等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室座位安排为小组合作式，以便于学生进行小组讨论和互动活动。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!Todayweregoingtocontinuelearningaboutfamilies.Canyoutellmewhatyoulearnedinthelastclass?

2.Verygood!Lasttimewelearnedaboutdifferentfamilymembers.Now,letsseehowwellyouremember.WhocantellmethenamesofyourfamilymembersinEnglish?

3.Greatjob!Now,letsmoveontotodayslesson.TodaystopicisUnit1FamilyLesson3.Inthislesson,wewilllearnmoreaboutfamilyandhowtodescribethem.

二、课文主旨内容探究

1.First,letslookatthepicturesonthebook.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?

-LookatPicture1.Whosthis?Yes,thisisafamily.Canyoucounthowmanypeopleareinthefamily?

-LookatPicture2.Whosthis?Thisis...Whatsher/hisn