2025年课程评语4篇 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

课程评语4篇

课程评语第1篇

1、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入

深，循序渐进。

2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生

为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得

了较好的学习效果。

3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的

主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发

展，达到了良好的教学效果。

4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学

生进入积极的的思维状态。

5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养

学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

7、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，

扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕

绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。

无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，

就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，

能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但

与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的

调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，

能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

10、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学

1

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学

生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

11、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让

学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也

产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生

疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这

样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问

题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

12、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，

课堂给人耳目一新的感觉。

课程评语第2篇

(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技

能;

(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学

生学习的主动性;

(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;

(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;