教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（培优）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.我们体内所有的细胞都需要空气中的（??）来维持生命。

A.氧?????B.碳?????C.氮

2.2牛顿约等于（??）。

A.20克的力???B.200克的力???C.2000克的力

3.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

4.小学四年级男生肺活量的正常值是（??）。

A.1100毫升－2600毫升?????B.900毫升－2000毫升

5.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

二.填空题(共5题，共14分)

1.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

2.食物的主要消化和吸收场所在（???）。

3.我们的发声器官是（???）。

4.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

5.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

三.判断题(共5题，共10分)

1.苹果从树上掉下来是因为重力的作用。（??）

2.脂肪只会让我们发胖，对身体没有任何好处。（??）

3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

4.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（??）

5.弦的音高与制作材料有关。（??）

四.连线题(共2题，共7分)

1.连线题。

2.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。

五.简答题(共5题，共27分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

3.我们怎样保护自己的听力？

4.科学的膳食原则是什么？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

六.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

七.综合题(共3题，共32分)

1.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。

从上面的数据中，我发现（???）每分钟呼吸次数是最少的，（???）每分钟呼吸次数是最多的。

2.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。

1.设计制作小车一般要经历明确问题、（???）、实施方案、（???）等基本步骤。

2.下列不能作为小车动力的是（??）。

A.摩擦力?????B.重力?????C.弹力

3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（??）。

A.把气嘴做小一些?????B.把小车的重量减轻?????C.把气球吹得鼓一些

4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（??）。

A.小车的轮子在滚动?????B.小车一会儿自己停下来了?????C.小车把木块撞到了远处

5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（??）。

A.小车运动速度越快，具有的能量越大?????B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢

C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。

6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（??）。

A.车身尽量重一些?????B.动力足一些?????C.车轴等处要增大摩擦力

3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。

3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（???）声音越（???）尺长越长，振动得越（???）声音越（???）。

4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（???），短铝片发出的声音（???）。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.A

5.C

二.填空题

1.音叉

2.小肠

3.声带

4.波；振动

5.高；低

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.声音