Unit 1 What’s the matter Section A1a-2c 说课稿-2024-2025学年人家新目标八年级英语下册.docx

Unit1What’sthematterSectionA1a-2c说课稿-2024-2025学年人家新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1What’sthematterSectionA1a-2c说课稿-2024-2025学年人家新目标八年级英语下册

教材分析

“Unit1What’sthematterSectionA1a-2c说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册”本节课选自人教版新目标八年级英语下册第一单元。本节课主要围绕询问身体状况和表达关心展开，包括听力训练、口语表达和阅读理解。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语询问对方身体状况，以及如何表达关心和提供帮助。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用询问身体状况的交际用语，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：使学生了解英语国家中表达关心和问候的习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生根据听力材料和情境进行推理、判断和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握询问身体状况的交际用语，如Whatsthematter?Howareyoufeeling?等。

②学会表达关心和提供帮助的句子，如Takeiteasy.Youshouldseeadoctor.等。

③能够听懂并理解听力材料中的对话内容，提取关键信息。

2.教学难点

①正确运用过去时态描述身体状况的变化，如Ihadacoldyesterday.。

②在真实语境中灵活运用所学交际用语，进行角色扮演和情景模拟。

③理解和运用一些较复杂的听力材料中的细节信息，如病状描述和医疗建议。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人教版新目标八年级英语下册电子课本、教学PPT

4.教学手段：听力材料、角色扮演卡片、情景模拟场景图、学习任务单

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit,Unit1,What’sthematter?Letsbeginbydiscussingasituation.Imagineyourenotfeelingwell,howwouldyouexpressittoyourfriend?(等待学生回答)

-Excellent!Now,letslistentoaconversationbetweentwofriendsandseehowtheytalkaboutfeelingsick.

2.听力训练

-Now,pleaseopenyourbookstoSectionA1a.Weregoingtolistentoaconversationbetweentwofriends,TomandLiMing.Listencarefullyandtrytoanswerthefollowingquestions:(展示问题)

1.WhatswrongwithLiMing?

2.WhatdoesTomadviseLiMingtodo?

-(播放听力材料)

-Letschecktheanswers.WhocantellmewhatswrongwithLiMing?(等待学生回答)

-Goodjob!AndwhatdoesTomadviseLiMingtodo?(等待学生回答)

3.交际用语学习

-Now,letslookatthedialogueagain.Payattentiontotheexpressionstheyusewhentalkingabouthealthissues.(展示对话中的关键交际用语)

-Letspracticetheseexpressionstogether.Illsayaline,andyourepeatafterme.(教师领读，学生跟读)

-Great!Now,letstrytousetheseexpressi