《第1单元 数据表处理 2 四则运算》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册.docx

《第1单元数据表处理2四则运算》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1单元数据表处理2四则运算》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

教材分析

《第1单元数据表处理2四则运算》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

本节课是五年级下册信息技术课程《数据表处理》单元的第二课时，主要教授学生运用电子表格软件进行四则运算处理。教材以实际生活中的数据表为例，引导学生学习如何使用公式和函数进行数据计算，培养学生的信息处理能力和逻辑思维能力。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和运用信息技术解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习电子表格中的四则运算，学生将提高对信息处理工具的敏感度和运用能力，培养主动利用信息技术解决问题的意识。同时，通过逻辑运算和公式应用，发展学生的计算思维，提升其分析和解决问题的能力。此外，鼓励学生探索电子表格的更多功能，激发创新意识，培养其在实际情境中创造性地使用信息技术的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的电子表格操作，包括单元格的选择、数据的输入和基本的格式设置。此外，他们已经了解了简单的算术运算，如加、减、乘、除等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于信息技术课程通常充满兴趣，他们喜欢探索电子表格的新功能，对实际操作有较高的热情。他们在认知能力上已经能够理解并执行较为复杂的指令，具备一定的自学能力。在学习风格上，他们更倾向于通过动手实践来学习新知识，喜欢在互动中探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解和运用复杂的公式和函数时遇到困难，尤其是在处理多步骤的四则运算时。此外，对电子表格软件的熟练程度不同，一些学生可能在操作上不够熟练，需要额外的指导和支持。还有，对于如何在电子表格中正确组织数据和处理数据关系，学生可能会感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解电子表格中的四则运算操作，确保学生掌握必要的理论知识。

2.运用讨论法，引导学生就实际操作中的问题进行小组讨论，培养合作解决问题能力。

3.实施实验法，让学生在计算机上亲自动手实践，通过实际操作巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示电子表格操作步骤，增强直观性。

2.使用教学软件模拟电子表格环境，让学生在模拟环境中练习。

3.通过网络资源提供额外的学习材料和实例，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格四则运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要处理大量数据的情况？知道电子表格可以帮我们做什么吗？”

展示一些关于电子表格处理数据的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的便捷和强大。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格四则运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格四则运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格四则运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子表格中四则运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子表格四则运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格四则运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格四则运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格四则运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格四则运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子表格四则运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格四则运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格四则运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格四