《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读+课件++【高效课堂精研】统编版高中语文必修下册.pptx

汇报人：WPS;1、理清小说基本故事情节;思考社会环境描写对塑造人物有何作用。;任务一【探究人物形象】

老舍先生说过：“一篇好小说，人物形象是立在读者面前的。”;谈谈你眼中的林冲和别里科夫。;;;1.比较林冲和别里科夫的人物形象的异同点;“人创造环境,同样环境也创造人.”

——马克思、恩格斯《德意志意识形态》;任务二【探究社会环境特点】;4.高太尉高俅陷害林冲

一逼：相国寺里辱娇妻

二逼：白虎堂上设奸计

三逼：野猪林中谋性命

四逼：火烧草场断后路;

;1.禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去。

;文章背景补充：《装在套子里的人》写于1898年。;1、思考社会环境描写对塑造人物有何作用？;1、从性格、社会、结局分析，你认为林冲和别里科夫有哪些相同点？有哪些不同点？;主题是什么？;揭露沙皇专制对人的残害；讽刺卫道士的悲剧人生；同时辨别哪些是真正的“套子。;;小结：探究小说主题的方法

;阅读契诃夫的短篇小说《小公务员之死》，进一步体会社会环境对人物的影响。

1.小说中切尔维亚科夫是一个怎样的人物形象，请简要分析。（6分）

2.你认为是什么原因导致了小公务员的死亡？请结合小说内容谈谈自己的看法。（8分）

;答案：

（1）切尔维亚科夫是一个胆小怯弱，具有奴性心理且地位卑微的小公务员形象。

（共3点，每点2分，每点要结合作品内容具体分析）

;（2）是面对切尔维亚科夫的道歉，将军始终生硬而傲慢的态度；是小公务员胆小怯弱的性格；更主要的是森严的等级制度和不平等的社会关系导致了他的死亡。

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;（一）拓展阅读之链接现实;（一）拓展阅读之链接现实

;墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”

英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”