2025年幼儿园大班健康《保护牙齿》教案精选3篇 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

【导语】⽛齿是⼈类⾝体最坚硬的器官。⼀般⽽⾔，⽛齿呈⽩⾊（正常⼈略带微黄⾊），质地坚硬。准备了以下内容，供⼤

家参考!

篇⼀

活动⽬标

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解⽛齿的作⽤，要养成早晚刷⽛的习惯。

3、了解换⽛常识，学会保护恒⽛。

教学重点

了解⽛齿的作⽤教学

难点

了解龋齿形成的原因

活动准备

1、龋齿形成的教学挂图⼀幅。

2、保护⽛齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼⼉找⼏个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的⼀半浸醋⾥。

4、每⼈⼀⾯⼩镜⼦。

5、每⼈⼀块饼⼲

活动过程

⼀、开始部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《⽛齿》

健康卫⼠穿⽩⾐，上下两排真整齐，⼝中饭菜它磨碎，早晚⽤刷把澡洗。

⼆、基本部分：

1、师：请⼩朋友先说⼀说⽛齿有什么作⽤?(引导幼⼉发散思维，对积极回答的幼⼉给予肯定和表扬)

2、请⼩朋友每⼈吃⼀块饼⼲，通过尝⼀尝饼⼲让幼⼉体会⽛齿的作⽤。

3、师?刚才⼩朋友吃过饼⼲，请⼩朋友互相看看⽛缝⾥多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使⽛齿变得怎样?

4、出⽰⼩实验，请幼⼉观察，捞出浸在醋⾥的蛋壳，请幼⼉看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出⾃：屈⽼师教案)

并⽐较浸在醋⾥的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变⿊、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变⿊、变软了?

教师⼩结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变⿊、变软了。

5、找龋齿：请幼⼉利⽤⼩镜⼦观察⾃⼰有没有长龋齿?

6、讨论：(1)、启发幼⼉讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的⼩朋友说⼀说长了龋齿后的感受是怎样的?你⼜是怎样治疗的?

教师利⽤教学挂图向幼⼉讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图⼩结：⾷物吃到嘴⾥后，会有残渣留在⽛缝⾥，嘴⾥唾液中有⼀种酶会使⾷物残渣变酸，⽇⼦久

了，(教案出⾃：屈⽼师教案)这些酸会使⾷物残渣腐蚀蛋壳⼀样，使我们⽛齿表⾯的钙被腐蚀掉，⽛齿就会变⿊，发⽣龋洞，

变成龋齿，也就是我们常说的⾍⽛。长了龋齿以后会⽛疼，还要请⽛科医⽣给你治疗，所以请⼩朋友⼀定要注意保护好⾃⼰的

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

⽛齿。

8、让幼⼉讨论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出⽰保护⽛齿的教学挂图。

让幼⼉说⼀说图中的⼩朋友是怎样保护⽛齿的?

10、教师指导幼⼉⽤正确的⽅法刷⽛，欣赏⼉歌：刷⽛歌。

幼⼉讨论还有哪些保护⽛齿的⽅法，教师进⾏补充。

三、结束部分：

教师总结保护⽛齿的有关知识：第⼀，当⽛齿活动时，不要⽤⼿去摇它，这样会影响恒⽛的萌出，并容易引起感染发炎，

(教案出⾃：屈⽼师教案)要让它⾃⼰脱落。第⼆，当新⽛快长出时，不要⽤⾆头去舔它，这样会使⽛齿长的不整齐。第三，当

乳⽛还没掉，新⽛就从旁边长出来，或者有些⼩朋友的⽛齿掉了很长时间，还没长出新⽛，应当让爸爸妈妈带到医院请医⽣看

⼀看。第四，要早晚刷⽛，饭后漱⼝，不多吃糖果，不挑⾷，多吃含蛋⽩质和钙质的⾷物。

四、活动延伸。

1、与家长配合，请他们提醒幼⼉坚持每天早、晚⽤正确的⽅法刷⽛。

2、引导幼⼉开展⽐⽐谁的⽛齿好活动。(利⽤⼩朋友在幼⼉园吃点，教师提醒幼⼉吃完点后要漱⼝，保持⼝腔卫⽣，养

成保护⽛齿的好习惯。)

篇⼆

活动⽬标：

1、初步了解蛀⽛形成的原因。

2、使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，积累幼⼉的⽣活经验。

活动重点：

使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，培养良好的习惯。

活动准备：

巧克⼒饼⼲、每⼈⼀⾯⼩镜⼦、每⼈⼀张蛀⽛记录表、蛀⽛汇总表、笔、装物品的⼩篮⼦五个、多媒体课件、刷⽛记录

卡。

活动过程：

⼀、吃点⼼(饼⼲)引出课题。

1、师：⼩朋友，今天让我来猜⼀猜：你们刚刚吃的是什么饼⼲?(师⾛近⼀幼⼉，观察该幼⼉的⽛齿)哦，我知道了!你们刚

刚吃的是巧克⼒饼⼲，对吗?请你们猜⼀猜，我是怎么知道的呀?(让幼⼉⾃由猜)我请你们也来看⼀看好朋友的⽛齿。

2、幼⼉相互看⽛齿，提问：你们看到了什么呀?

3、师⼩结：哦，你们看到了⽛齿上有饼⼲屑。原来，饼⼲没有全部吃到你们的肚⼦⾥，还有⼀些饼⼲啊留在你们的⽛齿

上。唉，有⼀个⼩朋友叫东东，他吃了饼⼲后呀饼⼲屑也留在了他的⽛齿上，那让我们来看⼀看会发⽣什么事情?

⼆、了解蛀⽛形成的原因

1、师放课件《⽛齿的