口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《口算乘法》旨在帮助学生掌握基本的乘法口算方法，提高计算速度和准确性。结合2024-2025学年三年级上册人教版数学教材，通过生动有趣的教学活动，让学生在实际操作中理解乘法的意义，掌握口算乘法的技巧，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生数感，通过口算乘法练习，增强对数字的敏感度和理解力；发展运算能力，提高口算速度和准确性；激发数学思考，鼓励学生在实际问题中发现数学规律，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握两位数乘一位数的口算方法，能够熟练进行计算。

难点：理解乘法口算的算理，尤其是进位的概念。

解决办法：

1.采用直观教具，如计数棒、算盘等，帮助学生直观理解乘法口算的过程。

2.通过具体实例引导学生发现规律，如“先乘个位，再乘十位，注意进位”。

3.设计分层练习，先从简单的口算题目开始，逐步增加难度，让学生在实践中掌握方法。

4.组织小组讨论，让学生相互交流计算方法，增强理解。

5.定期进行反馈和评价，及时发现学生掌握情况，针对性地进行辅导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.教学材料：人教版三年级上册数学教材、计数棒、算盘

4.辅助工具：计时器、奖励贴纸

5.教学手段：小组合作、游戏化学习、课堂互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和口算乘法的相关资料，要求学生预习并理解两位数乘以一位数的口算方法。

设计预习问题：如“口算35×4时，你是怎样计算的？为什么这样计算？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，查看学生预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，初步理解口算乘法的过程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释口算乘法的步骤。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个生活中的购物情景，引出本节课的主题“口算乘法”。

讲解知识点：详细讲解两位数乘以一位数的口算步骤，如先乘个位，再乘十位，注意进位。

组织课堂活动：设计“口算接力赛”活动，让学生分组进行口算练习，提高计算速度。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么有时候需要进位？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考口算乘法的原理。

参与课堂活动：学生积极参与接力赛，实践中掌握口算乘法技巧。

提问与讨论：学生提出自己在预习和练习中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解口算乘法的步骤和注意事项。

实践活动法：通过接力赛活动，让学生在实践中提高口算能力。

合作学习法：小组讨论中，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对口算乘法的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站和视频，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成练习题，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结口算乘法的要点和技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握两位数乘以一位数的口算方法，以及进位的概念。通过预习、课堂练习和课后拓展，学生能够逐步掌握口算乘法的技巧，并在实际应用中灵活运用。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.掌握口算乘法方法：学生能够熟练运用两位数乘以一位数的口算方法进行计算，理解了“先乘个位，再乘十位，注意进位”的原理。在实际计算过程中，学生的计算速度和准确性得到了明显提高。

2.理解乘法算理：通过学习，学生能够理解乘法的算理，明白乘法是表示多个相同加数的和的简便运算。这有助于学生更好地理解乘法的意义，为后续学习打下基础。

3.培养数感：学生在学习口算乘法的过程中，对数字的敏感度得到了提高。他们能够更快地识别数字之间的关系，如倍数、因数等，从而更好地把握数字