小学数学教研组精彩活动记录簿20256 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学教研组活动记录

时间：

地点:办公室主题:研讨《如何提高后进生的成绩》

人员:全体教师

容:：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点

问题,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队.一个

学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,

丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩.我

们都知道：授人鱼不如授人以渔.教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有

效的学习方法.

：数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困

难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习

的容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答根底性的旧知识,这样扫除

了学习新知识的障碍.

：学生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答如下问题,并通

过表扬他们树立学习的信心.长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态.积极为

学困生创造思维的条件.

：课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的

学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们

听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野.

：课堂练习题安排成阶梯式,既不妨碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成根本

的学习任务.通过一些根底题,使他们有成功感,进而提高他们对数学学习的兴

趣.

：经常接近他们,了解他们,走进他们的心世界,听取他们在学习中的困难和

对教师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又

能与他们沟通,使他们毫无顾忌地开展自己的思维.

：其实,培养学困生纵向、横向比拟能力也是非常重要的,比拟法是一种非常

有效的学习方法,我们要引导学困生学完一单元、一章后自己小结容.并把这一局

部容与前一局部容、整章容进展比拟,找出他们之间的联系与区别.

：所以,我们在平时的教学中,要经常应用上述方法,不仅使学困生逐步爱学

数学,会学数学,更重要的是提高了他们的思维能力,培养他们的兴趣,达到提高

学习成绩的目的

小学教研组活动记录

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

时间：

地点:办公室主题:怎样共建有效的数学课堂

人员:全体教师

容:

共建有效的课堂教学共分五个方面：

一、寻找无效教学症结数学学习的七种失衡.

1、效率层面：教学中向有限的时间要效率.

2、管理方面：管理好课堂,想法让学生集中精力,充分调动学生的积极性,让学生

在快乐中学习,同时让学生体会到学习的快乐.

3、观念层面：教师与学生地位失衡.

4、思维层面：教学约位流于形式,而没有针对学生.

5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握.

6、方法层面：方法单一,教法旧,只注重讲而没有重视让学生多练习,在课堂

上没有充分发挥学生的主动性和积极性.

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、与时矫出现的问题正、

认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法.

三、建立有效的数学课堂教学

1、目标的有效性：目