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辽宁省龙港区2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题内部题库【考点精练】.docxVIP

辽宁省龙港区2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题内部题库【考点精练】.docx

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辽宁省龙港区2024年《职业教育心理学》资格考试必背200题内部题库【考点精练】

第I部分单选题(100题)

1.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的()

A:情绪

B:适应

C:压力

D:冲突

答案:C

2.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,心理咨询师不应进行的工作是()。

A:对抑郁发作的求助者实施转介

B:建议求助者到医院排除躯体疾病

C:对求助者进行摄入性会谈

D:对精神病人的严重程度进行评估

答案:D

3.精神分析理论认为儿童游戏是()

A:儿童认知水平的反映

B:通过游戏获得愉快

C:对未来生活所必需的技能的排演和练习

D:通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

答案:D

4.病理性赘述常见于()患者。

A:躁狂发作

B:抑郁发作

C:依赖型人格障碍

D:脑器质性精神障碍

答案:D

5.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件属于()

A:精神性压力源

B:叠加性压力

C:灾难性压力

D:生物性压力源

答案:D

6.艾里克森认为成年后期的主要发展任务是()

A:获得完善感,避免失望或者厌恶感

B:获得亲密感,避免孤独感

C:获得主动感,克服内疚感

D:获得繁衍感,避免停滞感

答案:A

7.影响力最明显的咨询技术是()。

A:自我开放

B:指导

C:解释

D:内容表达

答案:B

8.心理健康咨询主要针对的是个体的()

A:功能性机能失调

B:异常心理状态

C:神经过程紊乱

D:心理不健康状态

答案:D

9.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不

能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。

A:诚信

B:尊重

C:责任

D:公正

答案:B

10.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现

A:第一阶段

B:第三阶段

C:第五阶段

D:第七阶段

答案:B

11.回忆又称()分值

A:保持

B:再认

C:再现

D:识记

答案:C

12.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A:由网络咨询变为面询

B:为同事转介的求助者咨询

C:咨询师为自己的学生进行咨询

D:求助者事先通过网络了解的咨询师

答案:C

13.口头言语发展的关键时期是()

A:幼儿期

B:婴儿早期

C:童年期

D:婴儿末期

答案:A

14.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:动作

B:吸吮

C:后天的经验

D:先天的成熟

答案:A

15.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:无意想象

B:有意想象

C:梦

D:幻想

答案:D

16.态度的ABC模型中,B指()。分值

A:情感

B:感觉

C:行为倾向

D:行为

答案:C

17.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引

发最大的态度转变量,这种差异应该()。分值

A:最大

B:适中

C:较大

D:较小

答案:B

18.自我概念(self)是指()。分值

A:人如何看待自己

B:人格中的监控成分

C:人的真实的本体性

D:人格中的本能成分

答案:A

19.婴儿情感社会化的重要标志是()

A:依恋

B:兴趣

C:微笑

D:哭泣

答案:A

20.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫()。分值

A:焦虑

B:应激

C:激情

D:心境

答案:B

21.难以接纳求助者时进行转介,最主要体现出咨询师对求助者的()。

A:热情

B:关切

C:尊重

D:共情

答案:C

22.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值

A:激情

B:应激

C:心境

D:压力

答案:C

23.咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础,不会出现冲动性或压制,并且不为某种角色或技

术所羁绊,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:不固定角色

B:一致性

C:无防御反应

D:自发性

答案:D

24.大脑皮质的颞上回是()分值

A:视觉性言语中枢

B:运动性言语中枢

C:听觉性言语中枢

D:书写性言语中枢

答案:C

25.柯尔伯格研究道德发展的方法是()

A:心理测验法

B:临床法

C:道德两难故事法

D:对偶故事法

答案:C

26.第一逆反期的独立自主要求主要在于()

A:按自我意志行事,要求行为活动自主、自由

B:反抗父母的漠不关心

C:争取人格的独立和平等

D:

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