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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
认识牙齿
教学内容：认识牙齿
教学过程设计：
一、导入新课：
你知道你有几颗牙齿吗？你知道你的牙齿的名字吗？你想知道
关于牙齿的哪些知识呀？今天这节课，我们就来解决这个问题。
二、学习新课：
1、牙齿又称“牙”。
具有一定形态的高度钙化的组织，有咀嚼、帮助发音和保持面部
外形的功能。在人体，一生中先后长两次牙，首次长出的称“乳牙”，
到二岁左右出齐，共二十个。六岁左右，乳牙逐渐脱落，长出“恒
牙”，共三十二个。
2、按形态可分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的功能是切断食物，
双尖牙用以捣碎食物，磨牙则能磨碎食物。
3、牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影
响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会
使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁
白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。相反，如果牙弓发育不正常，
牙齿排列紊乱，参差不齐，面容就会显得不协调。如果牙齿缺失太
多，唇颊部失去支持而凹陷，就会使人的面容显得苍老、消瘦。所
以，人们常把牙齿作为衡量健美的重要标志之一。
4、要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，多吃含钙丰
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君子忧道不忧贫。——孔丘
富的食物。特别是在婴幼儿时期就应注意饮食的选择。家长应给孩
子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，
有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。常吃蔬菜还能使牙齿中的钼
元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。实验证明，厌食蔬菜和
肉类食品的幼儿，其骨质密度均比吃蔬菜和肉类食品的幼儿低下。
常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维物质。
咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长；
纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。此外，多吃些较硬的食物有利
于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉、狗肉及一些坚果类，如橡实、
瓜子、核桃、榛子等。
三、拓展应用：
你觉得应该怎样保护牙齿？起来说一说。
四、课堂小结：
这节课，你收获了什么？
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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
爱护牙齿
教学内容：健康常识：爱护牙齿
教学目标：懂得为什么要爱护牙齿；能掌握正确地刷牙方法；能与
教师配合，认真进行刷牙的练习。
教学过程:
一、导入新课
教法：
1、用情景法导入本课。
2、出示教学图片，提示学生重点观察怎样才能爱护牙齿。
3、讲解为什么要爱护牙齿，怎样刷牙才是正确的。
4、指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、要求同桌讨论，然后回答问题。
6、指导学生读一读教学内容。
7、组织学生徒手做一做刷牙的动作。
学法：
1、看一看挂图，说一说自我的感受，结合自己与同伴的
情况议一议。
2、大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、认真听讲，积极思考问题。
4、积极参与。
5、观看挂图，同桌之间相互议一议。
6、读一读课文的内容。
7、积极参与刷牙动作练习。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
二、学习新课
⑴为什么要爱护牙齿？
牙齿在口腔可谓重要器官，它能切断、撕裂与磨碎食物
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