Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A(1a-2d)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

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设计思路

本节课围绕人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)的内容进行设计。首先，通过图片和实际情境导入，激发学生的兴趣和参与热情。接着，引导学生学习并掌握本节课的重点词汇和句型，如“helptocleanup”、“volunteer”等。然后，通过听、说、读、写的综合训练，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。最后，通过小组合作活动，让学生在实践中学会合作与分享，提高他们的团队协作能力。整个教学过程注重互动、参与和实际运用，以实现教学目标。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，能在真实语境中进行有效交流，提升英语听说读写能力。

2.文化意识：通过了解城市公园清洁活动的意义，增强学生对环保意识和文化背景的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在参与课堂活动和小组讨论中，发展批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践任务激发学习兴趣，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：volunteer,cleanup,community,environment等。

②学会使用目标句型Illhelptocleanupthecityparks.和Wouldyouliketojoinus?进行交流。

③能够听懂并参与关于城市公园清洁活动的对话。

2.教学难点

①准确理解和运用过去时态描述城市公园清洁活动的经历。

②在实际交流中灵活运用情态动词wouldlike提出邀请，并作出相应的回答。

③在小组合作中，能够就城市公园清洁活动提出合理的建议和解决方案。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以清晰讲解重点词汇和句型，并通过讨论激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟城市公园清洁活动的场景，提高实际语言运用能力；同时，通过小组游戏竞赛，增强学习趣味性和团队合作。

3.使用多媒体资源，如视频和音频材料，来辅助教学，增加学生对城市公园清洁活动的直观感受，并利用PPT展示关键信息和活动步骤。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放一段城市公园的短片，让学生观察公园的环境状况。

-提出问题：“你们认为公园的清洁对我们的生活有什么影响？”

-学生简短讨论后，邀请几位同学分享他们的看法。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过参与清洁活动来帮助我们的城市公园。”

2.讲授新课（15分钟）

-使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行逐个讲解。

-通过例句和情境演示，让学生理解并模仿使用这些词汇和句型。

-讲解过去时态的用法，并通过例句展示如何描述城市公园清洁活动的经历。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟在公园清洁活动中的对话情景。

-每组学生需要使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供即时反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“你们认为为什么需要清洁公园？”

-学生回答后，教师引导他们进一步讨论：“我们可以如何鼓励更多人参与清洁活动？”

-通过小组讨论，学生提出建议，并分享他们的想法。

5.创新环节：小组合作活动（5分钟）

-将学生分成小组，每组需要设计一个城市公园清洁活动的宣传海报。

-学生需要在海报上使用本节课学到的词汇和句型，表达他们的想法和建议。

-每组展示海报，并简要解释他们的设计理念。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实际应用中的重要性。

-学生互相评价海报，并提供建设性的反馈。

-教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过实际情境和小组合作，激发学生的学习兴趣，同时巩固新知识，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。

知识点梳理

1.词汇

-volunteer：志愿者

-cleanup：清理

-community：社区

-environment：环境

-activity：活动

-organize：组织

-participate：参与

-beautify：美化

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