8.2 用发展的观点看问题（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

8.2用发展的观点看问题（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教材分析

“8.2用发展的观点看问题（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化”

本节课选自高中政治统编版必修四《哲学与文化》第八课第二课时，旨在引导学生用发展的观点看待问题，理解事物发展的普遍性和客观性。教材通过生动的案例和理论分析，使学生认识到发展是事物运动的本质，培养他们用发展的眼光观察和分析问题的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的辩证思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括辩证思维能力、理性思维能力以及实践创新能力。通过学习本节课内容，学生将能够：

1.培养运用发展的观点观察和分析问题的能力，提升辩证思维能力。

2.强化逻辑推理和批判性思维，形成理性思考问题的习惯。

3.将发展观点应用于实际生活，提高解决实际问题的实践创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解发展的普遍性和客观性：通过案例讲解，使学生认识到自然界、人类社会和思维领域都遵循发展的普遍规律，如生物进化、社会进步、科技发展等。

-掌握用发展的观点看问题的方法：强调在分析问题时，要关注事物的历史和现状，预测其未来发展趋势，如分析我国改革开放的发展历程和未来展望。

举例解释：

-在讲解发展的普遍性时，可以以生物进化为例，说明物种是如何通过自然选择不断进化的。

-在讲解用发展的观点看问题时，可以以我国的经济改革为例，分析改革开放以来我国经济的快速发展及其对未来的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解发展的内在动力和外在条件：学生可能难以把握事物发展的内在动力（如矛盾、冲突）和外在条件（如环境、政策）之间的关系。

-运用发展的观点解决实际问题：学生可能不知道如何将理论应用于具体问题的分析，难以形成解决实际问题的能力。

举例解释：

-在讲解发展的内在动力和外在条件时，可以以科技创新为例，说明科技创新是推动事物发展的内在动力，而政策支持、市场需求等则是外在条件。

-在运用发展的观点解决实际问题方面，可以让学生分析一个具体的企业案例，如何通过不断创新来适应市场变化，实现可持续发展。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、相关视频资料、网络新闻资讯

-教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习、问答法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用发展的观点看问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道为什么我们需要用发展的观点看问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然界、人类社会和科技发展中的发展变化的图片或视频片段，让学生初步感受发展的普遍性和重要性。

-简短介绍用发展的观点看问题的基本概念和其在哲学思想中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用发展的观点看问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用发展的观点看问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解用发展的观点看问题的定义，强调发展是事物运动的本质。

-介绍发展的普遍性和客观性，使用图表或示意图帮助学生理解发展观点的结构。

-通过实例或案例，让学生更好地理解用发展的观点看问题在实际生活中的应用。

3.用发展的观点看问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用发展的观点看问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的用发展的观点看问题的案例进行分析，如科技革命、社会变革等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用发展的观点看问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发展的观点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论用发展的观点看问题在未来的应用或新的发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与用发展的观点看问题相关的现实问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生从发展的角度出发思考。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用发展的观点看问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾