浙教版2023小学信息技术三年级下册 第12课《描述主题学习》说课稿及反思.docx

浙教版2023小学信息技术三年级下册第12课《描述主题学习》说课稿及反思

主备人

备课成员

设计思路

本节课《描述主题学习》以浙教版小学信息技术三年级下册教材为依据，结合三年级学生的认知特点，以培养学生的信息素养和创新能力为核心。首先，通过引入贴近学生生活的主题，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生运用所学知识对主题进行描述，锻炼学生的信息检索、整理和表达能力；最后，通过小组合作和展示，培养学生的团队协作能力和交流分享意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以实际操作为主线，旨在提高学生的信息素养和综合应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过《描述主题学习》，学生将提升对信息重要性的认识，学会从生活中发现信息需求，培养主动获取信息的意识；同时，训练学生运用计算思维分析问题、设计解决方案，以及利用信息技术工具进行有效表达和交流；最终，激发学生的创新意识，鼓励他们在实际情境中创造性地应用所学知识，解决问题。这些目标的实现将有助于学生形成适应未来社会发展的关键能力。

重点难点及解决办法

重点：学会使用信息技术工具对主题进行有效描述和表达。

难点：运用计算思维进行问题分析和解决方案设计。

解决办法：

1.引导学生通过观察、讨论生活中常见的主题，激发其兴趣，使其主动参与到主题描述的过程中。

2.设计具体案例，分步骤指导学生使用信息技术工具，如文字处理、图片编辑等，帮助其掌握描述和表达的方法。

3.对计算思维部分，采用问题驱动的教学策略，引导学生分析问题、提出假设、设计解决方案，并通过实际操作验证思路。

4.对于难点内容，组织小组讨论，鼓励学生相互交流、协作，共同解决问题。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生对重点内容的掌握和对难点的突破。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：文字处理软件、图片编辑软件、演示制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学案例素材、评价量表

-教学手段：小组合作、问题驱动、案例分析、互动讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列有趣的主题图片（如动物、自然风光、节日活动等），引导学生观察并讨论。

2.提出问题：邀请学生分享他们最喜欢的主题，并询问为什么。

3.激发兴趣：宣布本节课我们将学习如何使用信息技术工具来描述和表达这些主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：

-教师简要介绍描述主题的方法和技巧，包括信息的搜集、整理、表达等。

-通过实际案例演示如何使用文字处理软件和图片编辑软件进行主题描述。

-强调计算思维在问题分析和解决方案设计中的应用。

2.情境互动：

-分组讨论：学生分为小组，每组选择一个主题进行讨论，思考如何使用信息技术工具进行描述。

-小组汇报：每组选代表分享讨论成果，教师点评并给出建议。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：学生独立或小组合作，使用信息技术工具对所选主题进行描述。

2.教师指导：教师在学生练习过程中提供个别指导，解答疑惑，确保学生正确运用所学知识。

3.成果展示：学生展示练习成果，教师进行评价和反馈。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提出问题：

-你在使用信息技术工具描述主题时遇到了什么问题？

-你是如何解决这些问题的？

-你认为描述主题时最重要的是什么？

2.学生回答问题，教师总结并强调重点和难点。

五、创新环节（5分钟）

1.创新应用：教师提出一个挑战性问题，要求学生运用所学知识设计一个创新性的解决方案。

2.小组合作：学生分组讨论，设计解决方案，并准备进行展示。

3.展示与评价：学生展示创新方案，教师和学生共同评价。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生在描述主题时应该注意的问题。

2.学生分享学习心得和体会，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，独立完成一个主题描述作品。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成《描述主题学习》这一课后，取得了以下显著效果：

1.信息意识得到提升：学生能够主动发现生活中的信息需求，理解信息在解决问题和表达思想中的重要性。

2.计算思维得到锻炼：学生在分析问题、设计解决方案的过程中，学会了运用计算思维，提高了逻辑分析和创新思维的能力。

3.技术应用能力增强：学生掌握了文字处理软件、图片编辑软件等信息技术工具的基本操作，能够有效地对主题进行描述和表达。

4.团队协作和沟通能力提高：在小组合作和讨论中，学生学会了倾听