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全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第11课奥妙无穷——设置超链接和动作按钮说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以全国清华版信息技术小学四年级下册第11课《奥妙无穷——设置超链接和动作按钮》为核心内容,旨在让学生掌握如何在演示文稿中设置超链接和动作按钮,提高学生制作演示文稿的实用性和趣味性。课程设计遵循以下思路:
1.通过创设情境,激发学生对超链接和动作按钮的兴趣。
2.引导学生自主探究,学习设置超链接和动作按钮的方法。
3.通过实例讲解和操作演示,让学生理解并掌握设置超链接和动作按钮的技巧。
4.组织学生进行实践操作,巩固所学知识,培养动手能力。
5.最后进行课堂小结,总结本节课的学习内容,布置课后实践作业,提高学生的实际应用能力。
核心素养目标
培养学生信息素养,提高学生在信息技术环境下获取、处理、应用信息的能力,具体包括:
1.探究能力:通过设置超链接和动作按钮的操作实践,激发学生探究兴趣,培养其问题解决和逻辑思维能力。
2.创新意识:鼓励学生在演示文稿设计中融入个人创意,通过超链接和动作按钮的应用,提升作品的表现力和互动性。
3.实践操作:通过动手操作,锻炼学生的实践技能,使其能够熟练运用信息技术工具完成具体任务。
4.信息道德:教育学生在使用信息技术时,遵守网络规范,尊重他人知识产权,培养良好的信息伦理素养。
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,能够使用计算机进行基本的操作和文档处理。在知识层面,学生已经学习过如何制作简单的演示文稿,对幻灯片的插入、编辑有初步了解。在能力方面,学生具备一定的观察能力和模仿能力,但逻辑思维和创新能力尚处于发展阶段。
在素质方面,学生对新鲜事物充满好奇,乐于探索新知识,但注意力容易分散,需要教师通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。在行为习惯上,学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题,这可能会影响他们在设置超链接和动作按钮时的准确性和效率。
学生对信息技术课程普遍感兴趣,但个别学生可能因为操作不熟练或作品效果不理想而感到挫败。因此,在教学过程中,需要注重个体差异,鼓励学生相互协作,培养他们的团队精神,同时通过梯度教学,确保每位学生都能在原有基础上得到提升。
教学资源
-软件资源:MicrosoftPowerPoint软件
-硬件资源:计算机、投影仪、白板
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT模板、网络教学视频
-教学手段:小组合作、任务驱动、互动讨论
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一个有趣的演示文稿,其中包含超链接和动作按钮,引发学生对如何制作这样有趣效果的好奇。
-回顾旧知:简要回顾学生在上一节课中学到的演示文稿制作知识,如插入图片、文字和动画等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解超链接和动作按钮的概念、作用以及在演示文稿中的应用。
-举例说明:通过展示几个包含超链接和动作按钮的演示文稿实例,帮助学生理解这些功能的具体应用。
-互动探究:分组讨论,让学生思考在哪些场景下使用超链接和动作按钮会更有意义,并分享自己的想法。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生跟随老师的步骤,在计算机上实际操作,学习如何在演示文稿中设置超链接和动作按钮。
-教师指导:在学生操作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能正确掌握操作方法。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的学习内容,强调超链接和动作按钮在演示文稿设计中的重要性,并鼓励学生在今后的作品中使用这些功能。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生制作一个包含至少两个超链接和一个动作按钮的演示文稿,主题不限,要求美观、实用,并能够在下节课分享。
6.扩展活动(约10分钟,可选)
-对于学有余力的学生,可以提供一些高级技巧,如自定义动作按钮样式、设置超链接的特效等,鼓励学生探索更多功能。
7.课堂延伸(约5分钟)
-鼓励学生在课后继续探索PowerPoint的其他高级功能,并尝试将这些功能应用到自己的作品中去,提升演示文稿的整体质量。
8.反馈与评价(约5分钟)
-在下节课开始时,邀请部分学生分享他们的作业,并对他们的作品进行评价,同时收集学生对本节课的反馈,以便调整教学方法。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《PowerPoint高级应用技巧》
-《演示文稿设计与制作实例教程》
-《信息技术应用实践:PowerPoint篇》
2.课后自主学习和探究:
-探索PowerPoint中的其他高级功能,如自定义动画、图表插入和编辑等。
-学习如何将演示文稿导出为视频或PDF文件,以及如何进行屏幕录制。
-研究如何使用
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