第8课《我们受特殊保护》 第三课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第8课《我们受特殊保护》第三课时（说课稿）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以六年级学生的认知水平为出发点，结合《道德与法治》上册第八课《我们受特殊保护》的第三课时内容，设计以下教学思路：

1.通过情境导入，引导学生关注生活中未成年人的特殊保护措施，激发学习兴趣。

2.通过案例分析，让学生了解《未成年人保护法》等相关法律法规，增强法律意识。

3.以小组讨论的形式，探讨如何在实际生活中运用法律知识保护自己，提高学生的法治素养。

4.结合课本内容，总结未成年人受特殊保护的原因、意义和具体措施，巩固所学知识。

5.以互动问答、课堂小结等方式，检验学生的学习效果，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公民道德素养。通过本课的学习，学生将能够理解并认同法律对于未成年人特殊保护的必要性和重要性，培养遵守法律、维护法律权威的自觉性；同时，通过案例分析和社会实践，提高学生运用法治思维解决问题的能力，增强其在现实生活中自我保护、尊重他人权益的意识，形成正确的价值观和道德判断力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于法律的基本概念，了解了公民的基本权利和义务，对《未成年人保护法》有初步的认识，同时对自身在学校和家庭中受到的保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生正处于个性发展的重要时期，他们对社会现象和法律问题充满好奇心，具有一定的逻辑思维和分析能力。他们喜欢通过案例学习，倾向于互动讨论和实践活动，更易在真实情境中理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对法律条文的理解感到困难，难以将理论知识与实际生活紧密结合。此外，对于如何在实际生活中运用法律进行自我保护，学生可能缺乏经验和信心，需要通过具体的案例分析和角色扮演等教学活动来加以引导和培养。

教学资源

-道德与法治课本

-未成年人保护法等相关法律文本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（法律案例、教育视频）

-互动讨论卡片

-角色扮演道具

-课堂练习题

-学习反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引发学生对未成年人特殊保护的关注。

-提问：你们认为为什么未成年人需要特殊的保护？引导学生思考并回答，从而导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍《未成年人保护法》的基本内容和立法目的。

-通过案例分析，讲解未成年人在法律上享有的权利和受到的特殊保护。

-以小组讨论的形式，让学生探讨如何在实际生活中运用法律保护自己，分享各自的见解。

-总结未成年人受特殊保护的原因、意义和具体措施，确保学生理解并掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分发互动讨论卡片，每张卡片上有一个与未成年人保护相关的问题或情景。

-学生分组讨论，选择一个代表进行回答或情景模拟，教师给予点评和指导。

-通过问答形式，检查学生对法律知识的掌握和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调未成年人受特殊保护的重要性。

-确认学生对法律知识的理解程度，鼓励他们在生活中积极维护自己的权益。

-总结学习过程中的亮点和不足，为学生提供改进的方向。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于未成年人保护的思考题，要求学生结合所学知识，思考如何在日常生活中保护自己和他人。

-强调作业的提交要求和截止时间，确保学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人保护的相关条款

-未成年人保护相关的国际公约，如《联合国儿童权利公约》

-未成年人保护相关的书籍，如《未成年人保护法律知识读本》

-未成年人保护相关的新闻报道和案例分析

-未成年人保护相关的法治漫画和动画视频

-未成年人保护相关的社会实践活动，如法治宣传周、模拟法庭等

2.拓展建议：

-鼓励学生自行查阅《未成年人保护法》全文，了解法律的具体内容和适用范围。

-引导学生阅读《宪法》中关于未成年人保护的相关条款，理解宪法对未成年人权益的保障。

-推荐学生阅读《联合国儿童权利公约》，了解国际社会对未成年人保护的共同承诺。

-建议学生阅读《未成年人保护法律知识读本》，该书以通俗易懂的语言解读法律知识，有助于学生深入理解。

-提供未成年人保护相关的新闻报道和案例分析，帮助学生将理论知识与实际案例相结合。

-利用法治漫画和动画视频，以生动形象的方式呈现法律知识，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与未成年人保护相关的社会