Unit 6 My clothes, my style welcome to the unit 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit6Myclothes,mystylewelcometotheunit说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit6Myclothes,mystyle-welcometotheunit”为教学内容，旨在帮助学生掌握关于衣物和风格的词汇及表达，培养学生运用英语进行实际交流的能力。结合七年级学生的认知水平和兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生学习本单元的核心词汇和句型，为后续深入学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化意识，提高他们的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：培养学生正确使用本单元关于衣物和风格的词汇及句型，提高他们在真实语境中表达个人喜好和风格的能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的服装风格，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较不同衣物和风格，发展他们的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元核心词汇，如：shirt,pants,skirt,style,fashion等。

2.学会使用句型：“Ilikemyclothesbecause...”和“Ithinkmystyleis...”进行表达。

难点：

1.准确使用本单元词汇描述衣物和风格，并在句子中正确运用。

2.理解并运用比较级和最高级描述衣物和风格。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和多媒体资源，直观呈现衣物和风格，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，增强语感。

3.对比较级和最高级进行详细讲解，通过练习和游戏巩固学生的掌握情况。

4.提供丰富的练习材料，包括填空、改写句子等，帮助学生熟练运用本单元内容。

5.鼓励学生自主探索和创造，如设计自己的服装风格，提高学习的趣味性和实践性。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过讲授和互动讨论，引导学生学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，用英语描述衣物和风格，增强实际语言运用能力。

3.运用多媒体教学，播放与衣物风格相关的视频或图片，激发学生学习兴趣，辅助理解。

4.通过小组合作，进行服装设计项目，鼓励学生创造性地运用所学知识，提升团队合作和创新能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣物和风格表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道如何用英语描述你们的衣物和风格吗？这在我们生活中有什么作用？”

2.展示一些关于不同衣物和风格的图片，让学生初步感受衣物和风格表达的多样性。

3.简短介绍本节课将要学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、衣物和风格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣物和风格表达的基本概念、组成部分和用法。

过程：

1.讲解衣物和风格表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍衣物和风格表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解衣物和风格表达在实际交流中的应用。

三、衣物和风格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣物和风格表达的实际应用。

过程：

1.选择几个典型的衣物和风格表达案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解衣物和风格表达的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用衣物和风格表达解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论衣物和风格表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与衣物和风格表达相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣物和风格表达的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衣物和风格表达的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本