第2课 活动2《人文社科类课题的活动过程》说课稿　2024—2025学年粤教版综合实践八年级.docx

第2课活动2《人文社科类课题的活动过程》说课稿2024—2025学年粤教版综合实践八年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动——《人文社科类课题的活动过程》

2.教学年级和班级：2024—2025学年粤教版综合实践八年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的人文素养，通过对人文社科类课题的研究，增强对人类社会的理解和尊重。

2.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在活动过程中积极探索，提出问题并尝试解决。

3.增强学生的信息素养，教授学生如何有效地收集、处理和运用信息，以提高课题研究的质量。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成课题活动，提高沟通与协作的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的综合实践活动的流程和方法，对人文社科领域有了初步的了解，能够进行简单的信息收集和分析。

2.学生学习兴趣广泛，对于探索人文社科类课题充满好奇，具备一定的独立思考能力，喜欢通过讨论和合作来解决问题。他们的学习风格多样，有的偏好直观的学习材料，有的则更倾向于动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对人文社科类课题的深入理解不足，可能难以提出有深度的问题；在课题研究过程中，可能会因为信息量庞大而感到迷茫，难以有效筛选和利用信息；此外，小组合作中可能会出现分工不明确、沟通不畅的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人文社科类课题的基本概念和研究方法，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维碰撞，促进学生深入理解课题内容。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解人文社科类课题的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课题相关内容，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：指导学生使用网络资源进行资料搜集，提高课题研究的广度和深度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的人文社科类案例故事作为导入，引发学生对课题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学习的综合实践活动的基本步骤和方法，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍人文社科类课题的活动过程，包括选题、规划、实施、总结等步骤。

-选题：介绍如何根据个人兴趣和社会需求选择合适的课题。

-规划：讲解如何制定详细的研究计划和时间表。

-实施：阐述如何进行实地调研、数据收集和分析。

-总结：指导学生如何撰写活动报告，反思活动的成果和不足。

-举例说明：通过具体的人文社科类课题案例，展示活动过程的实际操作和可能遇到的问题。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个感兴趣的课题，讨论并制定简单的活动计划，分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，尝试实施一个小型的综合实践活动，如进行简单的社会调查或访谈。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调人文社科类课题活动过程的重要性和注意事项。

-鼓励学生分享在活动过程中的体验和感受，以及对未来学习的期待。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生选择一个具体的人文社科类课题，制定一个详细的活动计划，并在下一节课上分享。

-提醒学生在完成作业时，要注重信息的准确性和活动的实际可操作性。

知识点梳理

一、人文社科类课题的基本概念

1.人文社科类课题的定义：涉及人类社会、文化、历史、经济、政治等领域的课题研究。

2.人文社科类课题的特点：以人类社会为研究对象，关注人类行为、思想和文化等方面。

二、人文社科类课题的活动过程

1.选题：根据个人兴趣和社会需求，选择具有研究价值和实际意义的人文社科类课题。

2.规划：制定详细的研究计划和时间表，明确研究目标、方法和步骤。

3.实施：进行实地调研、数据收集和分析，确保研究过程的顺利进行。

4.总结：撰写活动报告，反思活动的成果和不足，为后续研究提供参考。

三、人文社科类课题研究方法

1.文献调研法：通过查阅相关文献资料，了解研究领域的现状和发展趋势。

2.实地调研法：直接进入研究对象的生活环境，进行观察、访谈等，收集第一手数据。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，深入分析其内涵和外延，归纳总结规律。

4.数据分析法：运用统计学方法，对收集到的数据进行处理和分析，得出结论。

四、人文社科类课题的成果呈现

1.活动报告：详细记录研究过程、方法和成果，反映研究价值。