第6课 全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计思路

本节课以“全球航路的开辟”为主题，围绕高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册相关内容进行设计。通过梳理新航路的开辟背景、过程及其影响，引导学生理解全球航路开辟对世界历史发展的深远意义。结合学生所在年级的知识深度，注重培养学生的历史思维能力和时空观念，激发学生探究历史的兴趣。课堂采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：发展历史思维能力，通过分析全球航路开辟的历史背景和过程，理解历史事件之间的因果联系；提升时空观念，通过对不同时期航路变化的梳理，把握历史发展的脉络；增强历史价值观，认识到全球航路开辟对世界历史进程的影响，以及对当代全球化进程的启示。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了古代的丝绸之路和郑和下西洋的历史背景，对世界地理大发现的基本知识有了初步的认识，对历史事件的时间线索有一定的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索未知领域的历史事件通常充满好奇心，对全球航路的开辟这一话题表现出较高的兴趣。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作来解决问题，但个别学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解全球航路开辟的复杂性和深远影响时可能会遇到困难，如对历史背景的深入理解、对不同航路开辟的影响因素的把握，以及对历史事件之间相互关联的分析。此外，对历史资料的解读和历史观的建立也可能成为学习的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料电子文档、相关历史地图

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《全球航路的开辟》。这一课我们将探讨的是人类历史上的一个重要转折点，它不仅改变了世界的地理观念，也深刻影响了世界历史的进程。那么，让我们开始今天的学习吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们听说过郑和下西洋吗？能告诉我你们对郑和下西洋的了解吗？

（2）很好，郑和的航海活动是中国古代对外交往的一个重要组成部分。那么，你们知道在郑和之后，世界范围内又发生了哪些重要的航海事件吗？

（3）接下来，我将播放一段关于全球航路开辟的视频，请大家认真观看，并思考视频中的关键信息。

2.探究新航路的开辟背景

（1）请同学们翻开课本，阅读第×页至第×页，找出新航路开辟的背景。

（2）请一位同学分享一下你的发现。很好，新航路的开辟背景包括经济、技术、宗教等多方面的因素。

（3）现在，我们来进行一个小组讨论，请大家分成小组，讨论以下问题：新航路的开辟对当时的社会经济发展有哪些影响？

3.分析新航路的开辟过程

（1）接下来，请同学们阅读第×页至第×页，了解新航路的开辟过程。

（2）请同学们根据阅读内容，绘制一张新航路的开辟路线图。

（3）现在，请一位同学来展示你的路线图，并简要介绍新航路的开辟过程。

4.探讨新航路开辟的影响

（1）同学们，新航路的开辟对世界历史发展产生了深远的影响。请同学们思考以下问题：新航路的开辟对世界经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？

（2）请同学们结合课本内容，以小组为单位，讨论并整理出你们认为的新航路开辟的主要影响。

（3）现在，请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。

5.案例分析

（1）接下来，我们将通过一个案例分析来深入理解新航路开辟的影响。请同学们阅读第×页的案例：“葡萄牙的殖民扩张”。

（2）请同学们根据案例内容，分析葡萄牙殖民扩张的原因、过程及其影响。

（3）现在，请一位同学来汇报你们的分析结果。

6.总结提升

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了全球航路的开辟背景、过程及其影响。现在，请同学们用自己的话来概括一下新航路开辟的意义。

（2）很好，新航路的开辟不仅促进了世界各地的交流，也为世界历史的发展带来了新的机遇和挑战。

（3）最后，我想请大家思考一个问题：新航路的开辟对当代全球化进程有哪些启示？

7.作业布置

（1）请同学们结合今天的学习内容，撰写一篇关于“全球航路开辟的影响”的短文，字数不限。

（2）下节课，我们将继续学习第×课，请大家预习相关内容，做好上课准备。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真复习，深入思考。下课！

知识点梳理

1.全球航路开辟的背景

-经济根源：欧洲各国对东方财富的追求，尤其是对黄金和香料的渴望。

-社会原因：欧洲社会对东方文化和商