2025年春雨教学反思范文(真题5篇) .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

春雨教学反思范文（通用5篇）

春雨教学反思范文（通用5篇）

身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学

技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以

下是小编为大家收集的春雨教学反思范文（通用5篇），希望对大家

有所帮助。

春雨教学反思1

唐代大诗人杜甫所作的《春雨》原名《春夜喜雨》，这首诗赞美

了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。全诗围绕着“好”

字，具体表现了春雨应时而生，滋润万物的情景，赞美了春雨善解人

意，不好声张的品格。这首诗通俗易懂，而且它又是我们课外古诗要

求背诵的篇目之一，全班孩子都已经会背诵。根据这一现象，备课时，

设计以下教学流程。从看图着手，初读课文；再精读课文，进行交流

自己读懂了什么；然后串讲诗意；最后感受作者的赞美之情，背诵课

文。自我感觉教学设计重点突出，条理清楚，重视了学生自读自悟，

并且在教学过程中给了学生一些词语，注重了学生语言的积累。

基于学生有一定的阅读基础，我除了让学生学好字词，理解诗句

的基础上，我抓出了诗眼“好”的教学。为什么叫“好雨”?一是“知

时节”，下得及时；二是“潜入夜”，不打扰人们工作学习；三是

“润无声”，不求回报。在理解的基础上，还启发学生想象：春雨滋

润万物，它会落在哪里?如果落在小河上，那么——(有什么变化)，如

果落在泥土上—，那么——，还会落在哪里?它们会有什么变化?通过

想象，让学生了解自然常识，春天，冰化了，植物发芽了，冬眠的动

物要醒了等等，让孩子对生活、自然充满兴趣。

春雨教学反思2

通过这次语言活动，我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期，

通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼

儿感受什么是“春雨”，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨

对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

表演故事情节，使其充分了解内容。

通过视频学习和分角色表演让幼儿全面来学习这首儿歌，使幼儿

加深了对《春雨》这首儿歌的理解，使得幼儿更能熟记儿歌，理解儿

歌的含义，使整个活动能够完成活动目标，同时也培养幼儿良好的指

读、阅读的行为习惯，让幼儿喜欢阅读、爱上阅读。

以后我要多多加强幼儿的阅读能力的培养，让幼儿在阅读中领悟

语言的魅力，领悟语言的技巧，让幼儿熟练的运用语言表达的内心的

感受和他周围事物的美好！

春雨教学反思3

《春雨》是唐代大诗人杜甫的诗作，本首诗节奏鲜明，音律和谐，

对于小学生来说，琅琅上口。比较容易吸引学生的学习兴趣，但同时

存在着理解和感悟的难题。虽然有的同学早就能够背诵下来，但他们

理解诗意吗？这对大多数学生来说是不大可能的。怎么在这堂课能激

起学生学习的兴趣呢？在教学过程中我注重抓好以下几个方面：

一、交给学生识字的主动权。

在学生自读后，请他们说说：你想提醒大家读好哪个字？学生对

于充当小老师的角色一向很感兴趣，各抒己见。有的说：“随”是平

舌音，“润”是翘舌音，有的说：“乃”的声母是n,不是l。我相机让

学生组词,说说能用什么办法来记住这些字.跟着我又问:哪个字告诉我们

诗写的是什么季节?哪个字你不明白是什么意思?让学生标出不明白的

地方，再次阅读诗句，猜测诗意。