5.3动物在生物圈中的作用说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx

5.3动物在生物圈中的作用说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版生物八年级上册第五章第三节《动物在生物圈中的作用》。本节课主要讲述了动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子。具体内容包括：

1.动物在生态平衡中的作用，例如捕食者和被捕食者之间的关系。

2.动物在物质循环中的作用，如分解者对有机物的分解。

3.动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用，如昆虫和鸟类等对植物的授粉和果实种子的传播。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析动物在生物圈中的作用，发展科学思维能力，培养生态观念和保护意识。

2.通过实践探究活动，提高学生的实践操作能力和团队合作能力，加深对动物与生态系统相互关系的理解。

3.增强学生对生物多样性的认识，激发学生对自然科学的兴趣，培养可持续发展的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了生态系统的基本概念和组成。

-学生对食物链和食物网有一定的认识。

-学生对植物的生殖和传播方式有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物多样性有较高的兴趣，喜欢探索自然界的奥秘。

-学生具备一定的观察和思考能力，能够通过观察实例来理解抽象概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验和动手操作来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解动物在生态系统中的具体作用，如如何维持生态平衡和促进物质循环。

-学生可能对动物帮助植物传粉和传播种子的机制感到困惑。

-由于动物种类繁多，学生可能难以记住各种动物在生态系统中的具体作用。

教学资源

-人教版生物八年级上册教材

-多媒体投影仪

-生物实验室（用于观察和实验）

-动物生态图片及视频资料

-生态模型或沙盘

-互动讨论平台（如班级微信群）

-实物或模型动植物标本

-生态保护宣传册

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是《动物在生物圈中的作用》。首先，请大家回想一下我们之前学过的内容，比如生态系统的组成和食物链。谁能告诉我，生态系统由哪些部分组成呢？

2.很好，生态系统包括生物部分和非生物部分。那么，在生物部分中，除了植物，还有哪些生物呢？对，动物也是生态系统中重要的一部分。那么，你们知道动物在生态系统中扮演着怎样的角色吗？这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第五章第三节《动物在生物圈中的作用》。请同学们自主阅读课文，找出动物在生物圈中的三大作用，并在旁边做上记号。

2.（等待学生阅读完毕）好，现在请大家分享一下你们找到的答案。请一位同学来说一下。

3.（学生回答）非常棒，你已经找到了动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子。

三、课文探究

1.下面，我们来具体探究一下动物在生物圈中的这三大作用。首先，我们来探讨动物如何维持生态平衡。

-请同学们看教材中的图5-13，这是一个食物链的例子。请大家观察并思考：如果食物链中的某个环节出了问题，比如捕食者数量减少，会发生什么现象？

-（学生回答）对，被捕食者的数量可能会增加，从而导致生态平衡被破坏。这就是动物在维持生态平衡中的作用。

2.接下来，我们来看动物如何促进生态系统的物质循环。

-请同学们看教材中的图5-14，这是一个物质循环的示意图。请大家观察并思考：动物在物质循环中扮演了什么角色？

-（学生回答）很好，动物作为消费者，通过摄取植物，将有机物质转化为自身的生物能量。当动物死亡后，它们的遗体被分解者分解，有机物质又回到了生态系统中，从而促进了物质循环。

3.最后，我们来探讨动物如何帮助植物传粉和传播种子。

-请同学们看教材中的图5-15，这是一些帮助植物传粉的昆虫。请大家观察并思考：这些昆虫是如何帮助植物传粉的呢？

-（学生回答）对，这些昆虫在采集花蜜和花粉的过程中，会将花粉带到其他花朵上，从而帮助植物完成授粉过程。

-接下来，请大家看教材中的图5-16，这是一些帮助植物传播种子的动物。请大家观察并思考：这些动物是如何帮助植物传播种子的呢？

-（学生回答）很好，这些动物在食用植物果实的过程中，会将种子吞下。随后，这些种子会随着动物的粪便排出，从而传播到其他地方，帮助植物扩散种群。

四、案例分析

1.现在，请大家来看一个案例。这是一个关于森林生态系统中动物作用的案例。

-请同学们看教材中的图5-17，这是一片森林的景象。请大家观察并思考：在这片森林中，动物是如何发挥