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2025届高考生物备考说课稿：第四章细胞的生命历程课时1细胞的增殖

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025届高考生物备考说课稿：第四章细胞的生命历程课时1细胞的增殖

课程基本信息

1.课程名称：2025届高考生物备考课程——第四章细胞的生命历程课时1细胞的增殖

2.教学年级和班级：高中三年级生物选修班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕细胞的生命历程中的细胞增殖展开，旨在让学生掌握细胞增殖的基本概念、过程及其在生物体生长发育中的作用。通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解细胞增殖的相关知识，为高考生物备考打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课将培养学生的科学思维与实践创新能力为核心素养目标。通过分析细胞增殖的过程，学生将提升对生物学现象的观察、分析与归纳能力，培养基于科学证据进行推理和判断的思维习惯。同时，结合实际案例，激发学生探索生命科学的兴趣，提高他们将理论知识应用于解决实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞增殖的基本概念：明确细胞增殖的定义、意义及其在生物体生长发育中的作用。例如，讲解细胞增殖在人体生长发育、组织修复以及生殖过程中的重要性。

-细胞周期及其各阶段特点：详细讲解细胞周期的组成（间期、分裂期），以及各阶段的主要特点和生物学意义。例如，强调间期中DNA复制和蛋白质合成的关键作用，分裂期中染色体变化与细胞分裂的关系。

-有丝分裂与无丝分裂的区别：通过比较两种细胞分裂方式的特点，让学生掌握它们在生物学过程中的应用和区别。例如，有丝分裂在体细胞增殖中的普遍性，无丝分裂在细胞修复和再生中的作用。

2.教学难点

-细胞周期中DNA复制和蛋白质合成的具体过程：这一部分内容较为复杂，学生可能难以理解其精确的顺序和机制。例如，详细解释DNA复制过程中半保留复制的原理，以及蛋白质合成中转录和翻译的步骤。

-有丝分裂过程中染色体的行为变化：学生在理解染色体在有丝分裂过程中的行为变化时可能存在困难。例如，讲解染色体在前期、中期、后期和末期的具体行为，如染色质凝集、染色体排列、姐妹染色单体分离等。

-细胞周期调控机制：细胞周期的精确调控是细胞增殖的关键，学生可能难以理解这一复杂的调控机制。例如，介绍细胞周期蛋白（如周期素和周期蛋白依赖性激酶）的作用及其在细胞周期调控中的角色。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中生物选修教材《生物》第三章第三节《细胞的增殖》内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集细胞增殖相关图片、动画（如有丝分裂过程动画）、视频（如细胞分裂实验视频），以便于直观展示细胞增殖过程。

3.实验器材：准备显微镜、细胞玻片、染色剂等实验器材，确保实验的安全性及有效性。

4.教室布置：将教室分为讨论区与实验区，讨论区用于课堂讨论，实验区用于进行观察和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的细胞结构与功能知识，提出问题：“细胞是如何进行增长的？”通过学生的回答引入本节课的主题——细胞的增殖，从而激发学生的兴趣和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍细胞增殖的定义和意义，强调其在生物体生长发育中的关键作用。

-详细讲解细胞周期的概念及其分为间期和分裂期两个阶段，解释各阶段的特点和生物学意义。

-通过动画和图示展示有丝分裂和无丝分裂的过程，对比分析它们在细胞增殖中的不同应用。

-讨论细胞周期调控机制，包括周期素和周期蛋白依赖性激酶的作用，以及它们如何精确控制细胞周期。

3.巩固练习（10分钟）

-通过填空题、选择题或简答题形式，检查学生对细胞增殖基本概念和过程的理解。

-分组讨论，让学生解释有丝分裂和无丝分裂的过程，并举例说明它们在不同类型细胞中的应用。

-让学生尝试绘制细胞周期的示意图，标出各个阶段，以加深对细胞周期结构的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调细胞增殖在生物体中的重要性。

-回答学生在学习过程中提出的问题，澄清可能的误解。

-强调学生在学习细胞增殖时应注意的要点，如细胞周期的精确调控和细胞分裂过程的关键步骤。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括阅读教材、完成练习题和绘制细胞周期的详细图解。

-要求学生收集有关细胞增殖的实际应用案例，如癌细胞增殖、组织修复等，下节课分享讨论。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习细胞周期的调控机制做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-细胞增殖与发育生物学：介绍细胞增殖在胚胎发育、器官形成和生长