3公民意味着什么（第4课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

3公民意味着什么（第4课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《3公民意味着什么（第4课时）》，选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本课时主要讲解公民的含义、公民的权利与义务以及如何成为一名合格的公民。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于个人与集体的关系、法律的基本概念等内容。在此基础上，本节课将引导学生深入理解公民的含义，明确公民应具备的权利与义务，从而培养学生的法治观念和社会责任感。教材中的具体内容包括：公民的定义、公民的基本权利和义务、如何履行公民责任等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治观念、社会责任感和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够理解公民的含义，认识到公民权利与义务的重要性，并能够在实际生活中践行法治精神。具体目标包括：培养学生在面对社会问题时，能够运用法治思维分析问题、解决问题；提高学生自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务的意识和能力；强化学生的社会责任感，使其能够以积极的态度为社会的和谐稳定做出贡献。通过这些核心素养的培养，学生将更好地适应社会发展的需求，成为具有法治素养的合格公民。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握公民的含义、公民的基本权利和义务。具体包括以下细节：

-公民的定义：强调公民是指在一个国家内，依法享有权利和承担义务的人。

-公民的基本权利：如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等，通过案例说明这些权利的实际意义。

-公民的基本义务：如遵守法律、纳税、服兵役等，举例说明这些义务在维护社会秩序中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解公民权利与义务的关系，以及如何在现实生活中平衡这两者。具体包括以下细节：

-权利与义务的相互关系：难点在于让学生认识到权利与义务是相互依存的，享有权利的同时必须承担相应的义务。例如，享受言论自由的同时，不能侵犯他人的名誉权。

-权利与义务的平衡：难点在于引导学生理解如何在个人利益与社会责任之间找到平衡点。例如，如何在追求个人发展的同时，积极参与社会公共事务，为社会做出贡献。

-实际案例解析：通过分析具体案例，如公民如何通过合法途径维权，如何履行公民责任等，帮助学生突破理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、公民教育相关视频资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民身份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己是什么身份吗？公民意味着什么呢？”

-展示一些关于公民身份的图片或视频片段，如公民参与社区活动的场景，让学生初步感受公民身份的实际意义。

-简短介绍公民的含义、公民的权利与义务，为接下来的学习打下基础。

2.公民基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解公民的定义，强调公民是一个国家赋予法律地位，享有权利和承担义务的人。

-详细介绍公民的基本权利和义务，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如选举权和义务教育，让学生更好地理解公民的实际应用或作用。

3.公民案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公民身份案例进行分析，如公民如何通过法律途径维护自己的权益。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民身份的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用公民权利和义务解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公民身份在现代社会中的重要性，并提出如何更好地履行公民责任的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公民身份相关的主题进行深入讨论，如环保行动、社区服务等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民身份的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提