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跨界整合的舞音课堂
小学音舞教育的实践与探索
Presentername
Agenda1.音乐和舞蹈教育理论
2.小学教育工作者要求
3.音乐与舞蹈课程整合
4.课程效果的评估
5.小学生发展特点
01.音乐和舞蹈教育理论
音乐舞蹈教育对学生的影响
音乐舞蹈教育重要性
音乐与舞蹈教育的综合效益
通过艺术体验，培养学生审音乐与舞蹈教育能够培养学音乐与舞蹈教育能够培养学
美能力和创造力-通过艺术生的自我表达能力和自信心，生的动手能力、团队合作精
体验，培养学生审美能力促进个性的全面发展。神和创造力，提升学生的综
培养学生审美能力促进学生个性发展提合素升养学。生综合素养
音乐舞蹈对学生影响
音乐舞蹈教育影响
提高学生的创造力学生情感表达学生团队合作
激发学生想象力和艺术表达能力，培养创通过音乐和舞蹈的表演，帮助学生表达情在音乐和舞蹈的合作过程中，学生学会与
造力-提高学生的创造力和艺术表达能力感，培养情绪管理能力。他人协作，培养团队合作意识。
声动心灵
音乐舞蹈教育发展
教育改革时期
现代文化时期•音乐和舞蹈教育的
政策和实践变化
古典文化时期•音乐和舞蹈的多元
化发展
•探究音乐和舞蹈的
起源与发展，增加
文化理解。
02.小学教育工作者要求
小学教育工作者的技能和角色
教师背景与经验
背景和教学经验
教育背景
提升专业素质，要求具备教育学或相关学士学位。
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