《第7节 初识数据统计》说课稿　　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第7节初识数据统计》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第7节初识数据统计》的设计意图在于，通过引导学生学习北师大版初中信息技术七年级上册中关于数据统计的基础知识，使学生掌握收集、整理、描述和分析数据的基本方法。通过实际操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力，增强学生的信息素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和团队协作的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过《初识数据统计》的学习，学生将提升对数据信息重要性的认识，培养信息敏感度（信息意识）；在数据的收集、整理、分析和呈现过程中，发展逻辑思维与问题解决能力（计算思维）；通过实际操作，掌握信息技术工具应用，提升数字化学习能力（数字化学习与创新）；同时，在学习过程中，养成遵守数据安全、隐私保护的良好习惯，理解信息社会责任（信息社会责任）。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握数据统计的基本概念和方法，具体包括：

-数据的收集：学会使用问卷调查、实地调查等方法收集数据。

例如，让学生设计一份关于校园内学生阅读习惯的调查问卷，通过实际操作掌握数据收集的方法。

-数据的整理：掌握数据排序、筛选和分类的基本技巧。

例如，教授学生使用Excel等电子表格软件对收集到的数据进行排序和筛选，以便更好地分析和理解数据。

-数据的描述：学会使用图表、表格等形式描述数据。

例如，引导学生使用柱状图、折线图、饼图等图表来展示调查结果，增强数据的直观性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-数据分析：如何从数据中提取有价值的信息，进行有效分析。

例如，学生在面对大量数据时，可能难以发现数据背后的规律和趋势。教师可以通过具体案例，如分析班级学生的成绩分布，引导学生运用统计方法，如平均数、中位数、众数等，来揭示数据特征。

-数据的呈现：如何将数据分析结果以清晰、准确的方式呈现出来。

例如，学生在制作图表时，可能会遇到如何选择合适的图表类型、如何调整图表布局等问题。教师需要指导学生如何使图表更加直观、易于理解，如通过调整图表的颜色、标注关键数据点等方式，使数据呈现更加生动。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据统计的基本概念和方法，确保学生理解数据收集、整理、描述和分析的过程。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生在实践中学习如何运用数据统计方法解决问题。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作完成数据收集和处理任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数据统计的知识点和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用Excel等电子表格软件进行数据处理的实际操作，让学生亲身体验数据统计的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线统计数据平台，以获取更多实际数据，进行深入分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用大屏幕展示一组有趣的统计图表，如“我国近年来的互联网用户增长趋势图”，引发学生对数据统计的兴趣。

2.提出问题：请同学们观察图表，思考以下问题：图表中的数据是如何收集和整理的？数据背后隐藏着哪些信息？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解数据收集：介绍数据收集的方法，如问卷调查、实地调查等，并通过实例演示如何进行数据收集。

2.讲解数据整理：介绍数据整理的方法，如排序、筛选、分类等，并通过实例演示如何在Excel中进行数据整理。

3.讲解数据描述：介绍数据描述的方法，如图表、表格等，并通过实例演示如何制作柱状图、折线图、饼图等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的话题，进行数据收集、整理和描述。如：调查班级同学的课外阅读时间、兴趣爱好等。

2.小组分享：每组选取一名代表，向全班同学展示本组的数据收集、整理和描述过程及结果，其他同学进行评价和讨论。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对数据统计方法的理解和掌握。

2.讨论答案：教师邀请学生回答问题，并引导全班同学进行讨论，共同分析答案的正确性。

五、课堂小结（2分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调数据统计在实际生活中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索数据统计的奥秘，提高自己的信息素养。

六、作业布置（1分钟）

1.布置一道关于数据统计的实践作业，要求学生结合生活实际，收集、整理和描述一组数据。

2.要求学生在下节课前完