Unit 1 My school Part B Lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartBLetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyschoolPartBLetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartBLetstalk为教学内容，围绕学校生活展开。在设计思路上，我将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力，同时融入互动游戏和实践活动，以提高学生的参与度和积极性。首先，通过图片和实物导入，引导学生关注学校环境；接着，通过听录音、模仿对话，让学生掌握本课的主要句型和词汇；然后，组织小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够听懂并在实际情境中运用本课的句型和词汇描述学校环境；在文化意识方面，学生通过了解学校生活的不同方面，增强对学校文化的认识和理解；在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和模仿，培养创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语言环境中有效沟通，形成跨文化交流的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍；

-掌握了一些描述地点和活动的简单词汇；

-了解了一些基础的语法结构，如一般现在时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活充满好奇，对描述学校环境和活动感兴趣；

-学生具备一定的听力和口语表达能力，但表达可能不够流畅；

-学生偏好互动和游戏化的学习方式，喜欢在小组活动中学习；

-学生可能对机械记忆不感兴趣，更喜欢通过实际应用来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-可能会遇到一些新词汇和句型的理解障碍；

-在实际应用中，可能难以将所学知识灵活运用；

-在小组活动中，可能会出现合作和沟通上的问题；

-部分学生可能在语音发音和语调上存在困难。

教学资源

-人教PEP版英语四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-彩色图片或卡片

-简易教具（如学校模型、教室布局图）

-录音机或音频播放软件

-小组活动材料

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的学校有什么了解？它有哪些特别的地方？”

-展示一些学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的特点。

-简短介绍学校环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解学校环境的定义，包括其主要组成元素如教室、操场、图书馆等。

-详细介绍学校环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学校环境对学习和生活的影响。

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校环境案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何改善学校环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校环境的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校环境在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生绘制一幅学校环境地图，并标注出不同功能的区域，以及他们理想中的学校环境。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学