2025年教育局长在班主任表彰大会上的讲话 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教育局长在班主任表彰大会上的讲话

尊敬的各位班主任、同志们：

今天是全县2025多名班主任的共同节日——**县第四届

“班主任节”。在此，我谨代表局党委向全县各班主任致以

节日的问候！向受到表彰的班主任表示热烈的祝贺！班主任

是全县教育事业实现跨越发展的中流砥柱，是全社会的楷模，

全县教师要以先进模范班主任为榜样，进一步振奋精神，扎

实工作，争先创优，为推进全县教育事业持续快速发展做出

应有的贡献。下面，我就班主任工作讲三点意见。

一、高度重视，多措并举，我县班主任工作取得了可喜

的成绩

首届“班主任节”以来，全县上下深入贯彻落实《**县

教育局关于加强中小学班主任工作的实施意见》，各学校高

度重视班主任队伍建设，进一步加强了班主任工作的日常管

理，建立了班主任工作档案，定期召开班主任经验交流会；

建立班主任工作量化考核制度，定期考核班主任的工作业绩；

将班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主

任倾斜，这项旨在向教育教学一线倾斜、多劳多得、责重多

得、优劳优资的分配办法使班主任看到了自己的价值；制定

完善了班主任工作的政策措施，在干部选拔、培养、评优评

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

先、职称评定等方面对班主任给予倾斜。各学校通过这一系

列的措施，大地提高了全县班主任工作的积极性，培养和锻

炼了一批思想过硬、素质优良、程度较高的班主任队伍，全

县中小学班主任工作取得了可喜的成绩。可以说，现在我们

老师对班主任工作重要性的认识更加深刻了，班主任工作各

项规章制度更加规范了，班级常规管理制度更加健全了。在

肯定成绩的同时，我们还应该清醒地看到，我县班主任工作

还存在一些问题和不足，主要表现在：一是教育观念依然陈

旧，适应能力不足。部分班主任在实际工作中依旧是“主宰”

者，学生仍然是被动接受教育和管理的“客体”。由于班主

任习惯以“管理者的形象”凌驾于学生之上，采用“我说你

听”，“我管你服”的教育管理模式，学生根本成不了真

的意义上的班集体的主人和自我教育、自我管理的主体。二

是理论仍然缺乏，能力较弱。理论与能力是班主任成熟的标

志。部分班主任主要是依靠重复前任或自己的经验来管理班

级，缺少坚实的理论基础和较强的能力。因此，许多年轻的

班主任遇到棘手问题不能有效解决，逐渐造成学生对班主任

教育的逆反心理。三是人员安排失衡。个别学校班主任老龄

化比较严重，知识结构和学科结构不合理，整体素质不能满

足新形势下教育发展的要求。

二、加强管理，提高待遇，努力使班主任成为新形势下

的“香饽饽”

君子忧道不忧贫。——孔丘

“班主任是学校的生力军，是学校的形象和品牌”，培

养出一支素质高、管理方法科学、有经验、有责任心、有信

心、有创意的班主任队伍，关系到学校的教育质量、声誉和

未来的发展。

一方面，要加强管理，进一步规范班主任工作行为。一

是科学择优选聘班主任。班主任岗位是具有较高素质和人格

要求的重要性岗位，各学校要在班主任的任用上多动一番脑

筋，要把那些有爱岗敬业的奉献精神，自身形象有很强的感

召力，有健康体魄，擅长管理，业务精良，责任心强的教师

选聘为班主任。二是制定好激励机制。“班主任是生活在现

实中的人，更需要来自管理层的理解、尊重、爱护。如果能

使班