全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》说课稿.docx

全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾前一节课所学的动画制作基础知识，为新课内容做好铺垫。

2.通过实例演示，让学生了解设置动态效果的步骤和方法。

3.引导学生动手实践，设置简单的动态效果，培养学生的实际操作能力。

4.通过小组讨论，让学生分享设置动态效果的心得，提高学生的合作交流能力。

5.对学生进行课堂小结，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理、运用信息的能力，通过设置动态效果，让学生学会利用信息技术手段表达创意和解决问题的方法。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励学生在动态效果设计中尝试新的思路和方法，培养学生的创新能力和实践能力。

3.合作交流：通过小组讨论和分享，培养学生团队协作意识，提高学生在团队中的沟通、协作能力。

4.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，培养学生的信息伦理素养。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有以下特点：

知识层面：学生已经掌握了计算机基础操作和简单的编程概念，对动画制作有了初步了解，但关于动态效果的设置知识较为匮乏。

能力层面：学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和创新思维尚在发展阶段，需要通过实际操作来加深理解和掌握。

素质层面：学生对新事物充满好奇心，乐于探索和尝试，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏。

行为习惯方面：学生在课堂上习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和提问的习惯，需要教师在教学过程中引导学生主动参与、积极思考。

这些学情特点对课程学习的影响如下：

1.学生对动态效果设置的掌握程度将直接影响其信息技术的应用能力和创新能力的培养。

2.学生在课堂上的参与度和积极性将影响教学效果，需要教师采取多种教学手段激发学生的学习兴趣。

3.学生行为习惯的改变需要教师耐心引导，逐步培养学生主动学习和合作交流的良好习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板。

2.软件资源：粤教版信息技术教材、动画制作软件（如Flash、scratch等）。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、动画示例文件。

5.教学手段：案例教学、任务驱动、小组讨论、课堂演示。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些含有动态效果的网页和动画，让学生感受动态效果带来的视觉冲击和吸引力。

2.提出问题：引导学生思考，这些动态效果是如何实现的？它们在网页设计和动画制作中有什么作用？

3.学生讨论：让学生分小组讨论，各抒己见，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解动态效果的概念和分类：教师通过PPT展示动态效果的种类，如动画、过渡效果、滚动效果等。

2.介绍设置动态效果的方法：教师以动画制作软件为例，讲解如何设置关键帧、添加过渡效果等操作。

3.演示操作过程：教师现场演示设置动态效果的步骤，让学生直观地了解操作方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分小组，根据教师提供的素材，尝试设置简单的动态效果。

2.互动讨论：学生在操作过程中遇到问题，可以互相讨论，共同解决。

3.教师指导：教师在旁指导，针对学生的问题进行个别解答，确保学生掌握设置动态效果的方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：教师针对本节课的教学内容，提问学生关于动态效果的设置方法、应用场景等问题。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创新实践：教师提出一个具有挑战性的任务，如设计一个包含动态效果的网页，要求学生运用所学知识进行创作。

2.小组合作：学生分组合作，共同完成任务，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.成果展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调动态效果在信息技术领域的重要性。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

七、布置作业（用时1分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，独立完成一个包含动态效果的动画作品。

2.学生记录作业要求，准备课后实践。

六、知识点梳理

1.动态效果的概念与分