平移和旋转讲义(二年级下).docxVIP

第

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学生

学校

年级

二年级

教师

授课日期

授课时段

?

课题

平移和旋转

教学目标

借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解平移和旋转，能辨认简单图形平移或旋转后的图形。

经历剪出有规律图形的过程，通过观察、操作等活动加深对平移和旋转的认识。

在探究过程中，积累感性经验，发展几何直观，感受数字美。

重点难点

1、会区分平移和旋转的不同特点，能准确判断平移和旋转现象。

2、动手剪出有规律的图形。

教学过程

要点讲解→例题解析→巩固练习

作业

巩固练习

总结

课堂进度：按计划完成□提前完成□推后完成□

家长意见反馈：

家长签名：

接受情况：完全接受□部分接受□不能接受□

课堂表现：非常积极□比较积极□不积极□

作业完成：优秀□良好□合格□不合格□

存在问题和解决方案：

知识讲解

【知识点一】平移现象

观察下面的运动现象，你有什么发现？

过程讲解

1、观图，明确物体运动的特点

(1)观光缆车和推拉门是沿水平方向的直线运动，而观光梯是沿竖直方向的直线运动。

(2)运动过程中三个物体的大小、形状和方向都没有发生变化。

(3)三个物体的位置都发生了变化。

2、明确“平移”的意义

像推拉门、观光缆车和观光梯那样，无论是沿水平方向的运动，还是沿竖直方向的运动，在运动过程中，物体本身的方向不发生改变，把这种运动现象称为平移。

3、列举生活中的平移现象

生活中的平移现象有很多，例如：火车站、飞机场运送行李的传送带上行李的移动；电视机在流水线上的移动；电梯的上升、下降；抽屉的推和拉……

归纳总结

物体或图形沿直线运动，而本身的方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。

物体或图形沿直线运动，而本身的方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。

【知识点二】通过平移能够相互重合的图形的特点

移一移，下面哪几座小房子可以通过平移相互重合？

能力提升

【能力点】运用观察法解决图形旋转的问题

例神奇的转盘

（1）猫转（??）格就可以到老鼠现在的位置。

（2）当蜗牛转到猫的位置时，熊猫转到（????）的位置上，老鼠转到（????）的位置上。

分析首先要确定猫现在的位置到老鼠现在的位置有几格，数格子时应从猫前面的一格数起，数到老鼠现在的位置结束。

解答(1)4(2)蜗牛狮子

解决旋转了几格的问题，关键是把格数数准确，数格子时，应从起始格的前面一格开始数起。总结

解决旋转了几格的问题，关键是把格数数准确，数格子时，应从起始格的前面一格开始数起。

能力达标

小老鼠找到一块蛋糕，它把蛋糕向右平移了

小老鼠找到一块蛋糕，它把蛋糕向右平移了4格，有向下平移了6格，请你找到蛋糕现在的位置并圈出来。