陕西省吴堡县历年《职业教育心理学》考试必背200题完整版（夺冠系列）.docxVIP

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陕西省吴堡县历年《职业教育心理学》考试必背200题完整版（夺冠系列）

第I部分单选题（100题）

1.内脏器官的活动处于正常状态时()分值

A:引不起内脏感觉

B:引起节律性的内脏感觉

C:引起不太强的内脏感觉

D:引起忽强忽弱的内脏感觉

答案：A

2.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:综合标准

B:体验标准

C:操作标准

D:发展标准

答案：D

3.以下关于心理咨询师及其职业活动的叙述,错误的是()。

A:咨询师要不断学习和充实包括精神病学在内的各类与心理咨询相关的知识

B:咨询师应以求助者的福祉为出发点,在职业伦理的框架下开展职业活动

C:咨询师应通过帮助他人解决心理问题来解决自身尚未处理好的内心冲突

D:咨询师应关注学科发展,不断更新和补充新知识、新技能

答案：C

4.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是()

A:惩罚和服从取向

B:普遍道德原则取向

C:维护生命取向

D:社会契约取向

答案：C

5.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。

A:心理发育停滞

B:诱发事件

C:身体健康状况

D:家庭教养

答案：C

6.不属于神经症的特点的是()

A:精神痛苦

B:具有器质性病变

C:意识的心理冲突

D:持久性

答案：B

7.“保持曲线”来源于()的工作。分值

A:冯特

B:詹姆士

C:华生

D:艾宾浩斯

答案：D

8.罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力,它称为()

A:自我概念

B:机体智慧

C:自我实现倾向

D:价值条件化

答案：B

9.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()

A:施太伦

B:皮亚杰

C:吴伟士

D:普莱尔

答案：B

10.艾里克森认为童年期良好的人格特征是()

A:目标品质

B:能力品质

C:意志品质

D:希望品质

答案：B

11.柯尔伯格研究道德发展的方法是()

A:临床法

B:道德两难故事法

C:心理测验法

D:对偶故事法

答案：B

12.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现

A:第一阶段

B:第五阶段

C:第三阶段

D:第七阶段

答案：C

13.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:基本情绪和复合情绪

B:心境、激情、应激

C:道德感、理智感和美感

D:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

答案：B

14.完成RET自助表实际上是求助者()的过程。

A:自学概念

B:自己发现什么是合理信念

C:自我完善

D:自己进行ABCDE的工作

答案：D

15.()是婴儿的天生学习能力

A:模仿学习

B:无条件反射

C:条件反射

D:言语刺激

答案：A

16.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:自发性

B:不固定角色

C:一致性

D:自我的交流

答案：D

17.在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是()

A:认识到必须尊重他人的想法和看法

B:认为每个人都有自己的意图和需要

C:强调对法律和权威的服从

D:对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚

答案：D

18.詹姆士的自尊公式是()。分值

A:自尊=自信/抱负

B:自尊=成功/抱负

C:自尊=成功/自信

D:自尊=抱负/成功

答案：B

19.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。

A:情感反应

B:情感表达

C:解释

D:重复

答案：B

20.行为塑造过程中,多采用()。

A:代币管制法

B:饱和策略

C:负强化法

D:正强化法

答案：D

21.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值

A:应激

B:压力

C:激情

D:心境

答案：D

22.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:再教育阶段

B:心理诊断阶段

C:修通阶段

D:领悟阶段

答案：C

23.摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须()。

A:征得求助者的同意

B:符合咨询进程需要

C:征得督导师同意

D:符合求助者的利益

答案：A

24.9~12岁儿童的友谊关系是()

A:短期游戏伙伴关系

B:单向帮助关系

C:亲密又相对持久的共享关系

D:双向帮助关系

答案：D

25.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A:咨询师为自己的学生进行咨询

B:求助者事先通过网络了解的咨询师

C:由网络咨询