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中班数学教案《数字宝宝》1

目录课程介绍与目标数字概念引入数字认知与辨识数字运算初步体验数字在日常生活中的应用游戏化教学活动设计总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

01适应年龄段本教案适用于幼儿园中班学生，年龄在4-5岁之间。02先修知识学生应已掌握基本的数字概念，如数数的顺序、数字的大小比较等。03课程时长建议本教案的课程时长为30-40分钟。教案背景

010203通过本课程的学习，学生将能够认识并书写数字1-10，理解数字的基本含义和数序关系。知识与技能通过游戏、互动和实践活动，培养学生的观察、比较和分类能力，以及初步的数学思维和解决问题的能力。过程与方法激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学自信心和合作意识。情感态度与价值观教学目标

0102数字卡片（1-10）、计数棒或积木、黑板、粉笔。投影仪、电脑、数字动画或教学软件。教具多媒体资源教具和多媒体资源

数字概念引入02

介绍数字是如何产生的，从结绳记事到现代数字系统的演变过程。数字的产生阐述数字在计数、排序、比较等方面的作用，以及数字在日常生活和科学研究中的重要性。数字的意义数字的起源与意义

讲解时钟、日历上的数字表示方法，以及时间的流逝和日期的变更。时间与日期电话号码与地址价格与购物介绍电话号码和地址中的数字编码规则，以及如何通过数字进行联系和定位。说明商品标价签上的数字含义，以及购物时如何运用数字进行计算和比较。030201生活中的数字应用

数字宝宝角色介绍数字宝宝的形象描述数字宝宝的形象特征，如可爱的卡通造型或生动的拟人化形象。数字宝宝的名字与特点介绍每个数字宝宝的名字和独特之处，如“0宝宝”表示起点，“1宝宝”代表独立，“2宝宝”象征合作等。数字宝宝的互动游戏设计一些与数字宝宝相关的互动游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，以激发幼儿对数字的兴趣和好奇心。

数字认知与辨识03

学习0-9每个数字的名称和发音了解每个数字所代表的数量概念通过图像、实物等辅助工具加深对数字的理解认识0-9基本数字

01观察并描述每个数字的形状和特征02比较不同数字之间的形状差异03通过绘画、拼图等活动锻炼对数字形状的辨识能力辨识数字形状与特征

学习0-9数字的正确排列顺序理解数字之间的大小关系通过游戏、练习等方式巩固对数字顺序的认知了解数字间的顺序关系

数字运算初步体验04

通过物品或图形数量的增加，引导幼儿理解加法的含义。利用具体例子，如“1个苹果加上2个苹果等于多少个苹果”，帮助幼儿建立加法运算的概念。鼓励幼儿观察身边的加法现象，如“家里原来有3个人，又来了2个客人，现在一共有多少人”。加法运算概念引入

利用具体例子，如“有5个饼干，吃掉了2个，还剩下多少个”，帮助幼儿建立减法运算的概念。鼓励幼儿观察身边的减法现象，如“教室里有10张椅子，搬走了4张，现在还剩下多少张”。通过物品或图形数量的减少，引导幼儿理解减法的含义。减法运算概念引入

设计简单的加减法游戏，如“数字接龙”、“加减法卡片配对”等，让幼儿在游戏中进行加减法实践操作。提供一定数量的物品或图形，让幼儿进行加减法运算并验证结果，如“给幼儿10个积木，让他们分成两部分并说出每部分的数量及总数”。鼓励幼儿在日常生活中运用加减法解决问题，如“购物时计算找零”、“分配食物时确保数量正确”等。简单加减法实践操作

数字在日常生活中的应用05

使用12小时或24小时制表示时间，例如，3:45表示凌晨3点45分，15:15表示下午3点15分。时钟时间年月日都用数字表示，如2023年10月23日。日期表示在比赛、烹饪、考试等场合中，使用数字进行倒计时或计时。倒计时和计时时间表示法中的数字应用

商品的价格用数字表示，如$5.99或￥68.00。价格标签详细列出各项费用，以数字形式呈现总额和各项明细。账单和发票在存取款、转账、贷款等金融交易中，数字扮演重要角色。银行业务货币交易中的数字应用

使用数字表示温度，如摄氏37度或华氏98.6度。温度计拨打或接听电话时，需要输入或显示一串数字。电话号码数字和字母组合用于标识地理位置，方便邮件和包裹的准确投递。邮政编码和地址在新闻、科研、政策制定等领域，数字用于呈现和分析各种数据。统计数据其他生活场景中的数字应用

游戏化教学活动设计06

游戏目标：通过数字接龙游戏，让幼儿熟悉数字的顺序和连续性，锻炼幼儿的观察力和记忆力。游戏准备：准备一套数字卡片，从1到10，每个数字一张。游戏过程1.将数字卡片打乱顺序，背面朝上放在桌子上。2.第一个幼儿翻开一张数字卡片，并大声读出上面的数字。3.接下来的幼儿需要找到与上一张卡片数字相邻的卡片，并翻开它。如果找不到相邻的数字，游戏就结束，最后一个找到相邻数字的幼儿获胜。数字接龙游戏

010405060302游戏目标：通过数字拼图游戏，让幼儿认识