第3课 中古时期的欧洲 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解中古时期欧洲的历史特点及其对后世的影响，通过分析政治、经济、文化等方面的变化，使学生认识到这一时期欧洲社会的复杂性和多样性。结合2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程内容，本节课将引导学生运用史料实证的方法，培养其历史思维能力和时空观念，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过探讨中古时期欧洲的政治、经济、文化特点，学生将学会分析历史现象，理解历史发展的脉络，形成正确的时空观念。同时，运用史料实证方法，提高批判性思维能力，增强对历史事件的理解和判断。在此基础上，引导学生认识中古欧洲对后世的影响，培养学生的历史文化认同感，为形成正确的世界观和历史观奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：中古时期欧洲封建制度的确立和基督教的作用。

难点：封建制度的复杂性和宗教对政治、文化的影响。

解决办法：

1.利用历史文献和案例，详细讲解封建制度的起源、发展及其特点，通过对比分析，帮助学生理解封建制度的复杂性。

2.通过讲述基督教的历史背景、教会的组织和活动，以及宗教改革的影响，使学生认识到宗教在中古欧洲社会生活中的重要作用。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，自主探究，通过小组讨论和课堂分享，加深对重点难点的理解。

4.运用时间线和思维导图，梳理历史事件的发展脉络，帮助学生构建清晰的历史框架，突破学习难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史教学视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅中古时期欧洲的绘画作品，引导学生观察并提问：“这幅画反映了哪个时期的特点？你们对中古时期的欧洲有什么印象？”

2.提出问题：结合学生的回答，进一步提问：“中古时期的欧洲有哪些重要变化？这些变化对后世产生了什么影响？”

3.引导兴趣：告诉学生，本节课将带领他们走进中古时期的欧洲，了解这一时期的历史特点。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解封建制度的确立：从封建制度的起源、发展及其特点入手，通过具体案例（如法兰克王国的查理·马特改革）进行分析，帮助学生理解封建制度的复杂性。（用时8分钟）

2.讲解基督教的作用：讲述基督教的历史背景、教会的组织和活动，以及宗教改革的影响，使学生认识到宗教在中古欧洲社会生活中的重要作用。（用时8分钟）

3.分析重点难点：结合史料，引导学生分析封建制度与基督教之间的关系，以及它们对后世的影响。（用时5分钟）

4.拓展延伸：简要介绍中古时期欧洲的文化、艺术和科技成就，为后续学习打下基础。（用时4分钟）

三、巩固练习（用时5分钟）

1.小组讨论：学生分小组，针对本节课所学内容进行讨论，互相交流对封建制度和基督教的理解。

2.课堂提问：教师针对讨论内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分享：每组选派一名代表，汇报本组讨论成果，其他学生进行补充和评价。

2.教师点评：针对学生的分享，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

3.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，提醒学生进行复习。

五、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.提问：教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.反馈：学生回答问题后，教师给予及时反馈，指导学生进行复习和巩固。

六、课堂小结与作业布置（用时5分钟）

1.小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.作业布置：针对本节课所学内容，布置相关作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.中古时期欧洲封建制度的确立

-封建制度的起源和发展背景

-封建等级制度的形成

-封建庄园经济的特点

-农奴与领主之间的关系

2.基督教在中古欧洲的作用

-基督教的传播与发展

-教会的组织结构和职能

-宗教改革及其影响

-基督教对文化、艺术和道德的影响

3.中古时期欧洲的政治制度

-王权与教权的斗争

-封建君主制的特点

-城市自治与城市同盟

-法律制度的演变

4.中古时期欧洲的经济与社会

-农业生产的进步

-商业与贸易的发展

-市场经济的形成

-社会结构的变迁

5.中古时期欧洲的文化与科技

-文化复兴与大学兴起

-科学技术的发展