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全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》说课稿

授课内容

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设计思路

本节课以全国河大音像版初中信息技术八年级上册第五章第三节《无人驾驶智能小车程序设计与实践》为核心，结合学生的认知水平，以培养学生的实践操作能力和创新思维为目标。课程设计分为理论学习、实践操作、总结评价三个环节。首先，通过讲解无人驾驶智能小车的基本原理和编程方法，让学生了解相关知识；其次，引导学生动手实践，设计无人驾驶智能小车程序，培养学生的实际操作能力；最后，对学生的作品进行展示和评价，激发学生的学习兴趣和成就感。整个教学过程注重理论与实践相结合，以趣味性、互动性、实用性为原则，充分调动学生的学习积极性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取无人驾驶智能小车相关信息的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维设计无人驾驶智能小车程序，发展学生的逻辑思维和创新能力。

3.合作能力：在实践操作过程中，培养学生与他人协作解决问题的能力，提高团队协作意识。

4.信息社会责任：引导学生关注无人驾驶技术对社会的影响，培养学生的信息道德和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了无人驾驶智能小车的基本概念、硬件组成以及简单的编程语言，能够理解程序设计的基本逻辑。

2.学习兴趣：学生对无人驾驶技术充满好奇，对实践操作有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手能力，能够跟随教学步骤进行实践操作。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在无人驾驶智能小车程序设计过程中，可能会遇到编程逻辑理解困难、程序调试过程中的错误排查以及硬件操作不熟练等问题。此外，学生可能对复杂的算法实现感到挑战，需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解无人驾驶智能小车的基本原理和编程知识，确保学生掌握必要的理论基础。

2.实验法：指导学生动手实践，通过实际操作设计程序，增强学生的实践能力和创新思维。

3.讨论法：组织学生分组讨论，交流设计过程中的问题和经验，提升学生的合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示无人驾驶智能小车的工作原理和程序设计步骤，提高信息传递的直观性。

2.教学软件：利用编程软件辅助教学，让学生在模拟环境中进行程序设计，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：提供相关网络资源，让学生自主探索无人驾驶技术的必威体育精装版进展，拓展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.我会以一个关于无人驾驶智能小车的趣味视频作为课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：“同学们，你们知道无人驾驶智能小车是如何工作的吗？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

二、理论讲解

1.我会详细讲解无人驾驶智能小车的基本原理，包括硬件组成、传感器原理等，确保学生掌握必要的理论基础。

2.通过图示和案例分析，讲解无人驾驶智能小车的编程方法，让学生了解程序设计的基本逻辑。

3.引导学生思考：“无人驾驶智能小车在编程过程中，可能会遇到哪些问题？”并鼓励学生提出疑问。

三、实践操作

1.我会为学生提供编程软件和无人驾驶智能小车模型，指导学生进行实际操作。

2.分组进行实践操作，每组设计一个简单的无人驾驶智能小车程序，如避障、循迹等。

3.在实践操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利完成程序设计。

四、作品展示与评价

1.我会组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

2.引导学生从程序设计、功能实现、创新性等方面进行评价，培养他们的审美能力和评价能力。

3.对学生的作品进行总结性评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

五、课文主旨内容探究

1.我会引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，无人驾驶智能小车的设计对我们生活有哪些影响？”让学生从实际角度出发，思考无人驾驶技术的应用。

2.进一步探讨无人驾驶智能小车在交通、物流、环保等领域的应用，激发学生的创新思维。

六、总结与拓展

1.对本节课的内容进行总结，强调无人驾驶智能小车编程的关键点和注意事项。

2.布置课后作业：让学生设计一个更复杂的无人驾驶智能小车程序，如自动驾驶、路径规划等。

3.提醒学生关注无人驾驶技术的必威体育精装版进展，鼓励他们在课后进行自主探索。

七、课堂小结

1.我会邀请学生分享本节课的收获，了解他们的学习情况。

2.对学生的学习态度、合作能力、创新能力等方面进行评价，鼓励他们继续努力。

3.结束本节课的教学，提醒学生下节课的内容和准备工作。

教学资源拓展

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