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《14制作养花小器具》(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版
主备人
备课成员
教学内容
《14制作养花小器具》为本校长春版四年级下册综合实践活动课程。本章内容主要包括:
1.了解养花的基本知识,包括花卉的种类、生长习性和养护方法。
2.学习制作养花小器具的技巧,如花盆、浇水壶、肥料袋等。
3.掌握制作养花小器具所需的材料、工具及安全操作方法。
4.通过实践操作,培养动手能力、创新精神和团队协作能力。
5.增强环保意识,学会合理利用废弃物品制作养花小器具。
核心素养目标
1.培养学生的实践创新能力,通过设计和制作养花小器具,提升解决问题的能力。
2.发展学生的动手操作能力,增强对科学探究的兴趣,促进科学素养的形成。
3.培养学生的环保意识,引导其关注资源再利用,树立可持续发展观念。
4.增强学生的团队协作精神,通过合作完成任务,提升沟通与协调能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.制作养花小器具的方法和步骤。
2.材料的选择与合理利用。
难点:
1.设计养花小器具的创新性和实用性。
2.制作过程中的精细操作和安全使用工具。
解决办法:
1.通过示范操作和步骤讲解,明确制作流程,让学生跟随示范逐步完成。
2.提供多种材料供学生选择,引导学生根据器具的功能和美观性进行合理搭配。
3.创设情境,鼓励学生发挥想象力,进行创新设计,并对优秀作品进行展示和评价。
4.对操作技巧和安全规范进行重点讲解,并设置现场指导,确保学生在安全的环境下进行实践操作。
5.通过小组合作,促进学生相互学习和交流,共同解决制作过程中的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备长春版四年级下册综合实践活动教材。
2.辅助材料:收集养花小器具的设计图纸、实物图片及制作过程的视频资料。
3.实验器材:准备剪刀、胶水、塑料瓶、绳子等制作养花小器具所需的材料及工具。
4.教室布置:划分活动区域,设置材料存放区、制作操作区及成果展示区。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些精美的养花小器具图片,引导学生关注生活中常见的养花工具,并提出问题:“你们知道这些养花小器具是如何制作的吗?”
-回顾旧知:简要回顾学生在previouslessons中学到的关于植物生长的知识,如水分、光照、土壤等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍制作养花小器具所需的材料、工具及制作步骤,强调安全操作的重要性。
-举例说明:通过展示一些成功案例,让学生了解不同类型的养花小器具及其制作方法。
-互动探究:将学生分成小组,讨论并设计一款养花小器具,鼓励学生发挥创意。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:每组学生根据设计图稿,动手制作养花小器具。教师巡回指导,确保学生正确使用工具和材料。
-教师指导:在学生制作过程中,及时给予指导,解答疑问,确保作品的质量。
4.课堂总结(约10分钟)
-展示各组学生的作品,让每组代表分享制作过程中的心得体会。
-总结本节课的主要内容,强调养花小器具制作的意义和价值。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,利用废旧物品制作一个养花小器具,并拍摄制作过程的照片,下节课分享。
-强调作业要求:作品要具有实用性、创新性,并注意安全操作。
学生学习效果
1.学生能够掌握养花小器具制作的基本知识和技巧,能够独立完成简单的养花小器具制作。
2.学生能够理解养花的基本原理,如植物对水分、光照、土壤的需求,并能将这些知识应用于养花小器具的设计中。
3.学生通过动手实践,提升了动手操作能力和创新思维,能够设计出具有个性化和创意的养花小器具。
4.学生在小组合作中,增强了团队协作和沟通能力,能够有效分工合作,共同完成任务。
5.学生在制作过程中,学会了合理利用资源,提高了环保意识,能够将废弃物品转变为有用的养花工具。
6.学生通过分享和展示自己的作品,提升了自信心和表达能力,能够清晰地介绍自己的设计思路和制作过程。
7.学生在学习后,能够将所学的知识和技能应用到日常生活中,例如在家中养护植物时使用自制的养花小器具。
8.学生对综合实践活动的兴趣得到激发,愿意主动参与类似的实践活动,培养了自主学习的能力。
9.学生在学习过程中,形成了良好的安全操作习惯,能够遵守工具和材料的使用规范,确保实践活动的安全性。
10.学生通过本节课的学习,不仅掌握了制作养花小器具的技能,还培养了审美观念,对生活中的美有了更深的感受和认识。
内容逻辑关系
①制作养花小器具的基本流程
-重点知识点
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