2025年部编版语文四年级下册四时田园杂兴教案3篇 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

部编版语文四年级下册四时田园杂兴教案３篇

〖部编版语文四年级下册四时田园杂兴教案第【1】篇〗

教学目标：

1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘

田”“绩麻”等词语。

2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。

3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会

诗歌的意境。

4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主

动积累的好习惯。

重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能

力。

教法：以学生自读自悟为主，教师相机引导。

教具：多媒体课件、小黑板、自制生字卡片。

教学过程:

课前演讲

一、激情导入

1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于

表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌

的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地

步，才会更好地领悟诗歌。今天，我们来学习一首诗，题目叫《四

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

时田园杂兴》。

2、介绍作者

（1）你知道这首诗的作者是谁吗？谁来说说你对这位诗人的了

解。

（2）介绍作者：播放视频资料“范成大的简介”。

3、释题：“四时”“兴”是什么意思？试着用自己的话说一说题

目的意思。

二、检查预习

1、指名认读生字。（出示生字卡片）

2、读通诗文。（注重纠正字音）

三、初读古诗，初步感知诗的内容

1．指导读准字音，读出节奏。

a听范读（出示课文朗读）。

b个人自由朗读。（朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节

奏。）

c指名试读，评议。

d教师指导朗读。

2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗？

3、小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干

什么？你是从哪儿看出来的？

引导回答上面问题，并小结板书：

村庄儿女耘田织布

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

童孙学种瓜

四、学习诗文，探究诗意

1．自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，

理解诗意。不懂的地方作上记号。

2．小组讨论。

3．全班交流。（出示课件）

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把

麻搓成线。⑤耕织：耕田织布。⑥未解：不懂。⑦傍：靠近。⑧

供：参加。

⑨各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑩桑阴：桑树下。

4、指名试着概述全诗大意。（出示课件）

白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

5、质疑

五、品词赏句，想象悟情

1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

a诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。b、

想象：昼和