初中语文修辞手法练习及表现手法辨析-PPT.pptxVIP

初中语文修辞手法练习及表现手法;《人教课程标准》中要求学生辨析;1、比喻根据事物的相似点，用具;作用：１、化平淡;比喻分类1明喻(甲象乙);其一，本体和喻体必须是两种不同;2、拟人：意义：把物当作人来写;大家应该也有点累了，稍作休息大;运用原则比拟的表达效果主要;1.定义：有意对客观事物言过其;夸张种类??夸张可分为三类，;4、排比把结构相同或相似、语气;1.定义：把结构相同或相似，字;横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛;对偶特点结构相似词性相对意义相;经典名联天若有情天亦老月如;对偶作用作用：形式整齐、结构匀;6、反复例:盼望着，盼望着，东;分类周总理，你在哪里？你在哪里;7、设问修辞欣赏技能;如：是谁创造了人类世界？是我们;8、反问;1.比喻：能将表达的内容说得;5.对偶：整齐匀称，节奏感强;在阅读和写作中，要求能较为熟练;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;广东台山更开中学李粤秀*修;比喻：将表达的内容说得生动具体;对偶：形式整齐、精炼概括，读起;当堂练习;练习:指出下面各句运用了什么修;11、有个蜘蛛慢慢爬起来,想把;21、我的心疼得像刀绞一样。;1.下列句子修辞手法运用不恰当;2.没有使用比喻修辞方法的是;4.对下列句子运用的修辞方法，;修辞手法、表现手法的区别（;修辞手法、表现手法的区别?;修辞手法、表现手法的联系?;修辞手法、表现手法的联系;与修辞手法和表现手法容易相混的;写作手法有时也常被人误解为表现