《我的家庭故事 》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动.docx

《我的家庭故事》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动

一、教学内容

《我的家庭故事》是辽师大版五年级上册综合实践活动课程中的一章节。本节课主要内容包括：引导学生通过访谈、观察、记录等方式了解家庭成员的成长故事，以及家庭成员之间的亲情故事。具体内容包括：

1.家庭成员的基本信息（如姓名、年龄、职业等）；

2.家庭成员的成长经历和感人故事；

3.家庭成员之间的亲情故事和互动；

4.学生通过绘画、文字、照片等形式展示家庭故事；

5.学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和亲情的力量。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息搜集与处理能力、语言表达与沟通能力以及情感态度与价值观的塑造。具体包括：

1.提升学生通过访谈和观察获取信息的能力，锻炼其信息整理与归纳的技巧；

2.培养学生运用语言文字、图像等多种方式表达家庭故事的能力，增强其语言组织和表达能力；

3.引导学生在分享家庭故事的过程中，感受亲情与家庭的重要性，培养积极向上的家庭观念和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过有效的沟通技巧获取家庭成员的故事。

2.学生能够用恰当的方式表达和展示家庭故事。

难点：

1.学生在访谈过程中可能会遇到沟通障碍，难以获取深入的故事信息。

2.学生在表达和展示家庭故事时可能会缺乏创意和表达技巧。

解决办法：

1.针对沟通障碍，教师将提前教授访谈技巧，如如何提出开放式问题，如何倾听和引导对话。同时，通过角色扮演等方式模拟访谈场景，帮助学生提前练习和准备。

2.对于表达和展示的难点，教师将提供多种表达方式的选择，如口头叙述、写作、绘画或制作小册子等。教师将展示相关范例，并引导学生根据个人兴趣和特长选择最适合自己的表达方式。同时，通过小组合作，学生可以相互交流想法，共同提高展示效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、录音设备、摄像机、访谈记录表。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、家庭故事视频案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、创意工作坊。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论家庭对他们意味着什么。

-学生分享他们对家庭的看法，教师总结家庭的重要性，并引入本节课的主题《我的家庭故事》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍访谈技巧，包括如何提出问题、如何倾听和记录信息。

-学生以小组形式，模拟访谈场景，实践访谈技巧。

-教师展示家庭故事的几种表达方式，如口头叙述、写作、绘画等，并提供相关范例。

-学生讨论并选择他们最感兴趣的表达方式来展示自己的家庭故事。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内分享自己的家庭故事，并使用所选的表达方式准备展示。

-每个小组选派一名代表向全班展示他们的家庭故事，其他学生提供反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调访谈技巧和家庭故事表达方式的重要性。

-学生反思在访谈和表达过程中的收获和挑战，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生需要回家后，使用课堂上学习的技巧和方式，完整地记录一个家庭故事，并在下节课与同学分享。

-教师提醒学生注意作业的提交格式和截止日期，并鼓励他们创作出有个人特色的作品。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.访谈技巧的提升：学生在课堂上通过模拟访谈和实际操作，掌握了如何提出开放式问题，如何倾听和引导对话，以及如何记录关键信息。他们在课后访谈家庭成员时，能够更加自信和有效地获取故事信息。

2.语言表达能力的增强：学生通过口头叙述、写作、绘画等多种方式表达家庭故事，不仅锻炼了他们的语言组织能力，还提高了他们的创造性思维和表达能力。在课堂上分享家庭故事时，学生能够流畅地表达自己的情感和想法。

3.家庭观念的深化：学生在搜集和表达家庭故事的过程中，更加深刻地理解了家庭的意义和亲情的价值。他们通过分享家庭成员的成长故事和亲情故事，感受到了家庭的温暖和支持。

4.信息整理与归纳能力的提高：在整理家庭成员的故事时，学生需要筛选和归纳重要信息，这一过程锻炼了他们的信息整理能力。他们能够将收集到的信息有条理地呈现出来，形成完整的故事。

5.情感态度与价值观的塑造：学生在分享家庭故事的过程中，不仅学会了尊重和欣赏不同的家庭背景和文化，还培养了积极向上的家庭观念和价值观。他们学会了感恩和珍惜家庭给予的爱与支持。

6.创意展示的实践：学生在选择表达家庭故事的方式时，发挥了自己的创意，尝试了不同的展示形式。这不仅增强了他们的自信心，也激发了他们对创意表达的兴趣。

7.小组合作与交流能力的增强：在课堂讨论和