Unit6 lesson 1说课稿 -- 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit6lesson1说课稿--2024-2025学年冀教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6lesson1说课稿--2024-2025学年冀教版七年级英语上册

设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit6lesson1为教学内容，针对学生的年龄特点和英语水平，以培养学生的听说能力为主要目标。设计思路如下：首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生进行听力练习，培养其获取信息的能力；接着，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标包括：通过听力练习，提高学生获取和处理信息的能力；通过角色扮演，培养学生的表达能力和合作意识；通过课堂讨论，激发学生的创新思维和批判性思维；通过课后作业，增强学生的自主学习能力和时间管理能力。此外，课程内容的设计还将关注学生的文化意识和跨文化交际能力，引导他们在交流中尊重和理解不同文化背景。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。他们对英语字母、数字和一些常用词汇有了基本的认识，具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中较为活跃，喜欢互动和游戏化的学习方式。同时，学生的个体差异较大，有的学生擅长听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，影响听说能力的提升；

-对英语语法规则的理解和应用可能存在困难；

-在实际交流中，可能因为紧张或缺乏自信而影响表达；

-对英语国家文化的理解可能有限，影响跨文化交际能力的培养；

-部分学生可能因为学习习惯和方法不当，导致学习效果不佳。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit6lesson1相关的图片、音频和视频资料，用于情境创设和听力练习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排适量的桌椅，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit6lesson1的预习资料，包括课文录音、单词表和关键句型。

-设计预习问题：提出问题如“描述你的周末活动”和“如何用英语邀请朋友”。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，听课文录音，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片和讲述一个关于周末活动的简短故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解如何使用邀请句型和描述活动。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生练习邀请朋友和描述周末活动的对话。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学到的句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践对话。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解邀请句型和描述活动的语法结构。

-实践活动法：通过角色扮演，实践语言应用。

-合作学习法：小组合作，增强沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己周末活动的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成周末活动的英语描述。

-拓展学习：利用推荐资源，进行额外的英语学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习成果进行自我评估。

本节课的重难点在于正确使用邀请句型和描述活动时的语法结构，以及在实际交流中能够流利