2025年绘本《牙齿的故事》教案及反思 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

绘本《牙齿的故事》教案及反思

绘本《牙齿的故事》教案及反思

一、教案介绍

1.教材名称：《牙齿的故事》

2.适龄范围：3-6岁

3.教学目标：

（1）了解牙齿的基本结构和功能；

（2）认识健康的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法；

（3）认识不良口腔习惯和食物对牙齿的影响，明确保护

牙齿的重要性。

4.教学内容：

（1）通过生动有趣的故事和插画，引导小朋友了解牙齿

的基本结构和功能；

（2）教授刷牙方法和口腔卫生的重要性；

（3）介绍常见的不良口腔习惯和影响牙齿健康的食物，

提醒小朋友保护自己的牙齿。

5.教学方法：情境教学、互动问答、神童卡片等。

6.课时安排：一课时。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

二、教学细节

1.课程内容的呈现

教师在开始上课前，先用幼儿常用的语言简单向学生说明

今天约会的主题和目标，让学生在好奇心的驱使下更深入地参

与到整个课堂中。

2.情境营造

教师现场使用各式各样的道具让学生更直观地打懂所学知

识，例如模拟牙齿的结构、制作刷牙模型等。在学习过程中，

教师还可以采用游戏的形式，把复杂的知识点转化成简单好玩

的游戏，让学生在轻松的氛围中，更好地接受所学知识。

3.反复呈现同一问题，培养思考能力

在学生们对于课程中某个知识点并不理解的时候，现场教

师不是讲解给学生听，而是适当反复的提问，引导学生反思问

题，帮助他们自己理解，从而更深刻地掌握学习内容。

4.营造课堂积极向上的氛围

教师在课堂中总结学生的言行，肯定学生的好表现，并且

在学生表现不足时，也采用正面的心理暗示矫正，让学生体会

到正确做事的乐趣与快感。

5.教学后整理资料和笔记

教师在上完课之后，根据学生的表现，把学生的强项和弱

项整理在笔记中，更好的把学生的表现精细化、细致化，并且

随时调整教学内容和方式，为后续的教学提供参考。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

三、教学反思

绘本教学对幼儿的思维发展的刺激过于单一，很难提升幼

儿对于课程的主动性，而且大部分的课程依赖于文本，所以教

学很容易成为单一的知识传授。为了克服这样的问题，教师应

该在课程中不断增加情境互动的环节，运用问题引导式的教学

方法。并且，老师也应该关注学生的自我思考与创造力，提出

的问题和评价应该符合幼儿年龄阶段的特点，即灵活、多样、

积极性高，让幼儿在活动中有真正的发现，从而更好的提升学

生的动手能力，思考能力和创造性。同时，教师还应该开展丰

富多彩的班级活动，如观察昆虫、制作手工等，让孩子们积极

参与，营造出良好的学习氛围，提高孩子们的课外阅读兴趣，

激发孩子们对科学的好奇心和兴趣，不断推动孩子们的全面发

展。