6.2地质灾害说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

6.2地质灾害说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2地质灾害说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生深入理解地质灾害的概念、类型及其对人类活动的影响，培养学生运用地理知识分析实际问题、提高防灾减灾意识的能力。结合2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一教材，通过讲解与案例分析，使学生掌握地质灾害的主要类型、成因、分布规律及防治措施，为学生的生活实践和未来职业发展打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析地质灾害的形成、影响及其防治措施，使学生能够科学评价人类活动与自然环境的关系，形成正确的资源环境观念；发展学生的综合思维，通过对比分析不同地质灾害的成因和防治方法，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；提升学生的地理实践力，通过实地考察、案例分析等教学活动，使学生能够运用所学知识进行灾害预防和应急处理，增强安全意识和自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-地质灾害的类型及其成因：重点讲解地震、滑坡、泥石流等主要地质灾害的类型，以及它们的形成原因，如地壳运动、地形坡度、降水等自然因素和人类活动的影响。例如，通过对比地震带分布图，让学生理解地震发生的地理背景。

-地质灾害的防治措施：强调不同地质灾害的预防、监测和应对措施，如工程措施、植被恢复、预警系统的建立等。例如，分析某地区成功防治地质灾害的案例，让学生了解综合防治策略的实际应用。

2.教学难点

-地质灾害发生的内在机制：识别地质灾害发生的复杂内在机制，如地壳应力积累与释放、地表物质稳定性分析等，这些概念较为抽象，学生难以理解。例如，通过动画模拟地壳内部应力变化，帮助学生直观理解地震发生过程。

-实际案例分析：让学生能够将所学知识应用于具体的地质灾害案例中，分析其成因、影响及防治措施。例如，分析近年来发生的某次重大地质灾害案例，引导学生从多角度思考问题，提高实际分析能力。

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修一教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集地质灾害相关图片、图表，以及相关视频片段，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备地质灾害模拟实验器材，如模型地形、降雨模拟器等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置实验操作台，以便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于近年来我国某地发生的地质灾害的新闻视频，引导学生关注地质灾害对人类生活的影响。

-提出问题：让学生思考“地质灾害有哪些类型？”“它们是如何形成的？”等问题，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-地质灾害的类型及其成因（5分钟）

-讲解地震、滑坡、泥石流等主要地质灾害的类型，以及它们的形成原因。

-通过地图和案例，让学生了解不同地质灾害的分布特点和影响因素。

-地质灾害的防治措施（10分钟）

-介绍不同地质灾害的预防、监测和应对措施。

-分析成功防治地质灾害的案例，让学生了解综合防治策略的实际应用。

-师生互动：教师提问，学生回答，讨论地质灾害的成因和防治措施。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对地质灾害类型、成因及防治措施的理解。

-讨论环节：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：教师提供一则地质灾害案例，引导学生从成因、影响、防治等方面进行分析。

-小组讨论：学生分组讨论，总结地质灾害防治的有效措施。

-分享与总结：各小组代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，提出一些问题，检验学生的学习效果。

-学生反馈：学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评，指出不足之处，鼓励学生继续努力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地质灾害防治的重要性。

-布置作业：让学生结合本节课所学，思考如何在自己的生活中预防地质灾害。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述地质灾害的主要类型，如地震、滑坡、泥石流等，并理解它们的形成原因。

-学生掌握了不同地质灾害的防治措施，包括工程措施、植被恢复、预警系统建立等，并能够结合实际情况进行分析。

-学生能够运用地图和图表分析地质灾害的分布规律，提高了解读和运用地理信息的能力。

2.分析与思考能力：